浅谈中职生在英语阅读训练中语感能力的培养

《浅谈中职生在英语阅读训练中语感能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职生在英语阅读训练中语感能力的培养摘要：本文结合中职英语阅读能力的培养目标，分析了当前中职生的学习现状，论述了阅读训练对培养英语语感能力的作用，提出了如何培养语感能力的方法。关键词：中职；阅读；训练；语感培养大量的英语阅读训练是扩展学生知识视野和提高学生语感能力的重要途径，阅读不应只是为了掌握语法、词汇，更重要的是通过阅读，获取新的知识，提髙认知水平、增强分析和解决问题的能力。当然通过阅读，学习者也可得到必要的语言输入，从而扩大出口词汇量,增强语感，提高语言水平。阅读是英语学习中相当重要的一部分。因此，多阅读是增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径

2、，同吋也是培养思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。一、中职生英语阅读能力的培养目标与现状中职英语教学的宗旨是通过培养学生英语学习的自主性，激励学生大胆运用口头讲，多听多练，提高学习英语的实际运用能力，并使学生获得一定的自学能力。阅读能力的培养目标对初中毕业进入中职学习的学生的要求是：能借助词典读懂难度略低于所学语言范围，生词率不超过3%,每分钟40-50个词的速度，有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识及科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主耍的事实，理解正确率达到70%。刚进入中职学校的学生，思想上还停留在初中的学习方法上，基本靠教师带领，自己背,有考试

3、即准备，无考试即无任务；基本上靠死读破背，离不开书本和教师，多数学生还未养成良好的语言学习习惯和自学能力。（一）学习基础相对薄弱。大多数中职生都是因为没能考进高中，退而求其次选择来中职学校读书的。因此，很多学生文化基础课普遍较差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。（二）学习能力有待加强。由于多数中职生在初中阶段没有打下良好的学习基础或养成正确学习习惯，学习主动性、积极性差，进入中职后，对新坏境、新教师、新教材、新教法难以适应，感觉学习更加闲难。同时，现在的中职生普遍意志力较差，缺乏独立自主的生活能力和克服困难的决心与毅力，一遇到困难，就想退缩或放弃。（三）课

4、堂纪律散漫。在课堂上，有不少学生对英语学习显得十分厌倦，目光呆滞，身心疲惫，甚至个别学生从上课铃响睡到下课铃响。相当一部分学生纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴等现彖时有发生。（四）自信心缺乏。中职生在以前的初中大多属于“后进生”，很少得到教师的表扬和同学的尊重以及肯定,所以不少人内心很自卑，而中考的失利又使学生承受了来自家庭和社会的压力。挫折感使他们渐渐失去对自己的信心，在严重缺乏自信的情况下越来越不愿意学习，甚至害怕学习。二、在阅读训练中培养英语语感的作用语感是人们对语言的感知能力，是人们对语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升到理性认识的经验和

5、体会。语感在英语学习中增强了英语学习者的听、说、读、写的能力，听、说、读、写又反作用于语感的培养，它们是相辅相成的。其中，阅读是培养语感的重要方法。大量研究表明，好的英语是读出来的，好的语感更离不开大量的阅读。如学生在做短篇完形填空时，“这道题，我拿不准，我琢磨了好儿遍就觉得B答案是正确的，结果猜对了”，事实上，这里的“猜”就是这种感觉的支持。学习者运用语言时觉得看起来顺眼，听起來顺耳，读起來顺口，但是说不出所以然，就是语感的作用。语言学家周健提出语感的获得方式有两种，其中之一就是“自然语言实践”，即通过大量的言语接触,使言语木身的规则在主体大脑屮积淀到相对完整和巩固的程度，

6、从而形成一种言语结构。中国人常说“书读百遍，其意自见”，提倡的就是这种自然习得。这种输入和接触就是大量的阅读。英语的“语感”能力说起来好像很玄，其实它就是人们对英语语言的直接感受能力。它包括人们对英语的语音感受、语意感受和语言情感色彩的感受等，其实是一种对语言的感知能力。比如我们对母语的文章读起来觉得哪里不通顺，不流畅，从而产生疑问，或者阅读时能产生快速的对文章的反应等，英语也一样。良好的“语感”能帮助学生快速正确地理解文章的内容，抓住文章的精髓，感知文章的感情色彩，并能深入理解文章的意义。因此，良好的语感是我们提高阅读能力所必须追求的。三、加强阅读训练，培养学生的语感能力（

7、一）重视阅读能力和思维能力的培养，加强语篇意识。阅读教学中教师要重视培养学生正确的阅读习惯，加强跳读、略读、扫读等阅读技巧的指导；要摒弃“手牵手，逐句讲”的教学模式，重视语篇的整体输入，重视材料的主旨、意义、内涵，培养学生对段落大意和文章中心思想的理解能力和逻辑思维能力，加强他们的语篇意识；要指导和鼓励学生在学习的同时，坚持每天使用英语，在不断的阅读、运用中巩固知识，提高语言感悟能力。（二）限时阅读训练。阅读的宗旨就是培养英语语感和丰富语言文化背景知识。在中职学校进行阅读教学，教师应使用好课堂这一主战场