浅谈体校学生健全人格的培养

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1、浅谈体校学生健全人格的培养摘要：随着社会的进步，我国教育改革不断深入和发展，在素质教育盛行的今天，教育在各方面都有了很人的转变，但依然存在着许多问题。作为一个特殊的人群，体校的学生如何培养健全的人格，就需要我们的体校教师甚至整个社会的关注。关键词：人格体校学生培养健全人格中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1004-5643(2013)07-0029-031-V厶亠刖S早在1920年，毛泽东在谈到新民学会的会员条件时，就提出“人格光明”的概念；我国教育家蔡元培认为，教育首先就是耍培养国民的“健全人格在现今的社会活动中时常会发生一些山于人格的不健

2、全而引发的悲剧。作为体校的教育工作者，我们必须通过各种途径对休校学生开展人格教育，以使学生在政治素质、思想道德素质、心理素质、科学素质和社会人文素质方面得以全面发展，并发挥其自身的长处，弥补不足，不断地发掘自身的潜力，最终成为一个人格健全的人。2什么是人格在中国的古代哲学体系中没有“人格”这个词，它是由外引进的，英文译为为Personality,源于拉丁文的Persona,最初主要是指演员在舞台上所戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后來心理学借用这个术语用来说明在人生的大舞台上，人常常会根据社会角色的不同来更换面具，而这些面具就是人格的外在表现。在面具

3、后面还冇一个实实在在的真我，即真实的人格，它可能和外在的面具截然不同。在我国学术界，现在主要在三个不同领域理解和运用人格的概念。2.1道德人格在哲学伦理学里，人格被理解为道德人格，即指人的道德品质，相当于“人的品格”。由于我国传统哲学主要是一种人生哲学、伦理哲学，所以“人的品格”也就成了我国哲学界对人格的普遍看法。所以在哲学的范畴里从民族气节到个人操守，这都属于道徳人格的范畴。所谓“人格光明”、“人格高尚”，也都是指道德人格。2.2心理人格人格也属于心理学与教育学的主要范畴。在心理学家、教育学家眼屮,人格与个性是等同的，如在《中国大白科全书?教育卷》中

4、的“人格”条目就写作“人格（个性）”，表示个人所具有的心理特征的总和，包括•人的性格、气质、能力等，其中以人的性格为主。因此，心理学、教育学的人格接近于“人的性格”。人们平时所说的“健康人格”、“病态人格”，就是指心理学范畴的人格。2.3法律人格在法学中，人格是一种权利，称为“人格权”，是社会个体生存和发展的基础，是整个法律体系中的一种基础性权利。表示法律给予保障的、与法律主体不可分离的权利，如生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等，类似于“人的资格”，“尊重人格”，“不准侮辱人格”，都属于法律人格的范围。3不健全的人格对社会的影响我们先来看

5、两则案例。2000年1月17日在浙江发生了一件震惊全国的案件：徐力是浙江省金华市第四中学的学生，他出生在一个普通的工人家庭。徐父常年在外地的火车站工作，所以徐力从小到大基本上是在母亲一人的照料下成长的。徐母吴某是金华县食品公司职工，工资不高，闲暇时还要帮别人加工服装赚点钱供儿子读书，讣孩子过着吃穿无忧的生活。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但在高一上半学期期末排名全班倒数第二名。通过其自身的努力，下半学期，徐力从班级倒数第二跃到了第10名。吴某喜出望外，要求儿子在今后的考试中，无论期中、期末排名都要在班级的前10名。悲剧也就从这时候埋下种子。19

6、99年11月底，吴某参加家长会议后得知，徐力在这学期的期中考试中排笫18名。回到家后，吴某很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力平时喜欢踢足球，吴某对他说：“以后你再去踢球，我就把你的腿打断「重压之下的徐力感到非常委屈和压抑，认为母亲提出的冃标无法实现。就在2000年1月17日屮午，徐力从学校回到家吃完屮饭后，想看会儿电视。吴某提醒儿子期末考试耍考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到Z后母子Z间再次因为学习发生口角。失去理智的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝止在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。最后他被以故意杀人罪判处有期徒刑15年。而后在2004年

7、又发生一件震撼全国的杀人案：马加爵是云南大学学生，曾是广西南宁总分第二名的考生。2004年2月13H,其在打麻将时与同学发生纠纷，随后准备用铁锤突袭4个同学。他计划先干掉同宿舍的邵某。当晚，只有唐某在宿舍内，邵在别的宿舍里休息。他心想：不杀唐某，就干不了邵。他用锤子杀了唐某后，把地上及桌上的血擦干，把唐某放到衣柜里。因为当时学校没有开课，唐某的失踪没人发现。2月14口晚,趁邵某洗脚的时候，马用同样手法将其杀死，事后仍将尸体塞入衣柜。2月15日中午，同学杨某到马的宿舍找邵某打麻将，马说他一会就冋來，并在杨某看报纸等候时将其杀害。傍晚他跑到1幢402室将•

8、龚某叫到自己的房间将其杀害。刚处理完龚某的尸体，林某找他打牌。他觉得林某平时对自己不错，就没下