浅谈农村语文教学高效课堂的构建

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1、浅谈农村语文教学高效课堂的构建郸县团结学校杨冬梅摘要：浮躁的心态，阅读的缺失，教师教法的滞后，思维的老套导致了农村中学语文教学课堂的效率低下。本文通过分析问题找到提高农村语文教学效率的一些途径。关键词：农村语文教学高效阅读兴趣思维随着年龄的增长孩子们越来越不喜欢上语文课了，农村中学的孩子在这一点上表现的更为明显。一个班可能真正认真听课的孩子没有一半。作为母语，本来应该是学生们最感兴趣，最该投入的课,然而现在面临这样一个尴尬的局面到底是什么原因呢？在长期的观察和实践中我发现了这样些问题。一、家庭在文学教育上的缺失。完美

2、的教育应该是家庭和学校共同打造的。学生对文学最初的喜爱大多是耳濡目染来的。可是农村中学的家长们有几个具备一定的文学修养呢？以我所在的团结为例（还算郸县较为发达的乡镇）大多数的家长都忙于打工挣钱，闲时的消遣也主要以打麻将为主，稍微关注孩子发展的父母最多就是孩子要买书拿钱就是了。树林旁,府河边，你很少看到有谁在安静的读书。浮躁、功利充斥在很多的地方。这样的环境和氛围，你要学生谈对文学的喜爱就真的有些奢侈了。所以很多时候，当我们的课上出现托尔斯泰、雨果、罗曼罗兰、沈从文、苏轼、李清照这些名字吋孩子们的眼睛是茫然的知人浅谈农

3、村语文教学高效课堂的构建郸县团结学校杨冬梅摘要：浮躁的心态，阅读的缺失，教师教法的滞后，思维的老套导致了农村中学语文教学课堂的效率低下。本文通过分析问题找到提高农村语文教学效率的一些途径。关键词：农村语文教学高效阅读兴趣思维随着年龄的增长孩子们越来越不喜欢上语文课了，农村中学的孩子在这一点上表现的更为明显。一个班可能真正认真听课的孩子没有一半。作为母语，本来应该是学生们最感兴趣，最该投入的课,然而现在面临这样一个尴尬的局面到底是什么原因呢？在长期的观察和实践中我发现了这样些问题。一、家庭在文学教育上的缺失。完美的教育

4、应该是家庭和学校共同打造的。学生对文学最初的喜爱大多是耳濡目染来的。可是农村中学的家长们有几个具备一定的文学修养呢？以我所在的团结为例（还算郸县较为发达的乡镇）大多数的家长都忙于打工挣钱，闲时的消遣也主要以打麻将为主，稍微关注孩子发展的父母最多就是孩子要买书拿钱就是了。树林旁,府河边，你很少看到有谁在安静的读书。浮躁、功利充斥在很多的地方。这样的环境和氛围，你要学生谈对文学的喜爱就真的有些奢侈了。所以很多时候，当我们的课上出现托尔斯泰、雨果、罗曼罗兰、沈从文、苏轼、李清照这些名字吋孩子们的眼睛是茫然的知人论世是学习语

5、文的一个重耍的方法可这对农村的孩子来说很难。二、教师的思想滞后教法老套在农村中学的语文教学上家长是指望不上了，那所有的重担就落在了教师身上。然而，教改这么多年了，我们很多教师的思想还存在滞后。填鸭式教学还普遍在上演，出现问题我们很少反省自己只是一味的指责学生越来越差。在课堂教学中，不管学生爱不爱听,听得懂听不懂，，不顾实际地讲课，不利于发挥学生的主观能动性，也就直接影响了学生的成绩。学生本来就缺乏学习语文的动力了，再加上课堂上思维的束缚，课下作业的繁多，教师讲课的千篇一律，语文课的效率低下也就可想而知了。王曜君先生在

6、《心怀希望教学》的讲座中说道：“就是因为学生难教，所以有了老师；就是因为有了老师，学生的生命才更有色彩。”忧虑叹息无济于事，引领学生行走在语言的世界里，学会欣赏语文世界的旖旎风光，从而喜欢语文，是我们语文老师孜孜不倦的追求。经过不断的尝试和摸索，我认为教师努力提高自身素质，学生间能营造出阅读的氛围是构建农村中学高效语文课堂的前提，而激发学生的学习兴趣，培养学生敢于质疑和争论的态度，落实好每堂课的练习则是构建农村中学高效课堂的关键。一、努力提高教师自身的基本功“春江水暖鸭先知”，教师本人的文学素养，语文功底都不够又如何

7、去传道、授业、解惑？乂如何去培养学生的兴趣呢？要给学生一碗水，你必须耍有一桶水吧。因此闲暇时，我经常在书海遨游，或走进名著汲取文学精华，或钻研教育理论书籍让自身的教育理念常新。备课时务必将教材钻研透彻，因为自己都不清楚又拿什么教给学生呢？二、建立班级图书馆，营造浓厚读书氛语文教学离不开阅读和写作。所以阅读再难推进还是要开展。孩子凹家不行，学校的图书室乂很小，但建立班级图书馆可以有效解决这个问题。班上只需在角落里有个柜子，再派专人管理就好了。至于书，发动学生们，就像是彼此交换一样，每人带一本两本都可以，然后由图书管理员

8、记录，毕业时退还。一号召，学生们一般都会很踊跃，。学生们每个人的书很少可是凑到一起时，还真是丰富。再加上我拿出的一部分书，学生们只要愿意大部分的阅读需要都可以满足。当然有了书还耍读，于是我们又通过集体讨论定出每周五中午为全班固定的阅读时间。而周一到周四如果你的任务完成了，也可以自由阅读。当然，周末图书是可以借冋家的。一时间班上书香满溢，再适时地