浅谈初中生如何提高语文阅读能

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1、论学生语文阅读能力的提高摘要：提高学生的语文阅读能力是至关重要的，可培养学生感悟、创新、语言表达及写作等多方面能力，学生将会受益终生。本文我将从阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养、课外阅读的指导、阅读方法的传授四个方面来加以论述。关键字：初中生阅读能力培养和提高腹有诗书气自华。在学习语文的过程中，多多的阅读对提高一个人的文学素养是非常重要的。前苏联教育家苏霍林斯基说过：十年经验使我深信学生的智力取决于良好的阅读能力学生能够在阅读中体验到学习语文的乐趣，经常阅读的妙趣。如果要真正获得语文的能力，语文不仅要靠学生的学，也要靠教师的教•学和教要紧密的结合，找到适当的切入点，初中语文教学中如

2、何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题，也是语文教学中落实德育教育的重要课题。所以，要培养学生对语文知识的情感体验和养成良好的语文学习习惯。如何提高学生的阅读能力，应根据现在学生的阅读现状，遵循新课标的要求，灵活的制定制定合理的，可行的阅读策略。关于阅读的学习，是学生学习理解语言，掌握阅读方法，从中能够汲取知识，提高认识，开拓思维，丰富情感的途径。所以，阅读教学要让学生喜欢阅读、轻松阅读、感受阅读，并从中体会到乐趣。在现今的语文阅读教学中，要全方位、多角度、多层次的进行阅读能力训练，使学生能够提高创造思维，解放思想、开拓思路、尊重分歧，符合当代教育改革潮流对语文课堂教学的要求

3、，下面就谈谈如何培养学生的阅读能力：一、关于阅读兴趣的培养根据新《语文课程标准》的要求，开展语文阅读能力的学习要充分激发学生的主动意识和进取精神。激发阅读兴趣、开启思路应在学习训练的开始，这是十分重要和必要的。作为教师应当运用什么教学手段来激发学生的阅读兴趣、启发学生的思路呢？1•朗读可以激发学生阅读的情趣，也可以提高学生阅读的兴趣，要经常开展诗文朗诵比赛，让学生在声情并茂的朗读中，感受阅读所带来的乐趣，同时也培养了良好语感。从而激发学生的阅读兴趣。2•推荐适合学生的、学生喜欢的读物。学生阅读后，会有阅读体验，应给学生提供一个畅谈阅读体验的机会，让学生畅所欲言，相互分享阅读体验，

4、并从中体会到阅读的妙趣。3•学生相互推荐文学作品。学生可以分组活动，课前做好准备，运用多媒体，更直观的向学生们介绍有关作品的信息，使学生开启阅读的大门，走进文学世界。上述活动形式，都可以激发学生的表现欲望，调动学生的情感体验，鼓励学生个性化的体验和表达方式，从而激发学生阅读的最大兴趣，使阅读成为学生的一种享受，成为展示自我的平台。二、关于阅读习惯的培养“书读百遍，其义自现。”孔子云「学而不思则罔，思而不学则殆。”教师应注重培养学生多读多思的习惯，可促进学生的感悟能力的提高，对增长文化底蕴起到了推波助澜的作用。学思结合，对学生的阅读水平，开拓思维，解放思想非常的有益处。精读善思是培

5、养阅读习惯的一种方法。阅读与写作也是分不开的，在阅读的过程中应该养成多写批注，多写心得的习惯，这样既能做到学以致用，妙笔生花，又能培养学生的阅读习惯。三、关于课外阅读的引导如果要提高学生的阅读能力，只靠课堂上的学习是远远不够的，应该指导导学生拓展阅读面，拓宽视野。“书籍是人类进步的阶梯”。对于初中生来说，这更是在教育过程中不可或缺的一部分。《语文课程标准》指出「广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”拓宽阅读面，既可以使学生提高积累量，也可以提高学生的文化底蕴，这对学生今后的阅读、写作奠定了良好的基础，使其终身受益。课外阅读学生可以在自由的、

6、无负担的、愉快的环境下进行，学生更能感受到读书的快乐，真的是妙不可言。在学生阅读的过程中，教师可适当的加以指导，使学生能够正确的，高效的进行阅读，坚持下来，对学生的阅读能力的提高会更有帮助。如何指导学生进行课外阅读呢?1•推荐书籍要合理的选择书籍，只有读好书才能达到阅读的目的，教师应根据学情和国家规定，推荐课外书籍。例如义务教育阶段初中生必读书目、中外的名著、书刊杂志，如《读书》《意林》《语文报》等。都可以推荐给学生，使其可以陶冶情操、净化思想、提升修养、扩大知识面。另外，还可以学生推荐，这既是分享的过程，也是交流的过程，对学生阅读能力的提高也是有好处的。2•指导学生勤写感悟“厚

7、积薄发”在阅读过程中，一定要注意读和写的相融合，只有多读，多积累，才会多感悟。教师应该注重对学生的感悟能力的培养，勤写心得，可以针对文章中的某人、某事或某物进行评价，或写读后感，或写从中得到的收获，久而久之，学生的阅读和写作能力都会有所提高。3•指导学生做好读书笔记“不动笔墨不读书。”“笔记不但可以加强记忆，而且使人精明”(培根语)。学生养成做读书笔记的好习惯，摘录妙词佳句的好习惯是有益的，学生多做笔记，教师多检查也可起到督促的作用。如何做好读书笔记呢？(1)摘录，摘录文中的妙词