浅谈如何提高初中生的阅读能力

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1、论文：浅谈如何提高初中生的阅读能力单位：开封市第十八中学作者：靳东红电话：13781158334浅谈如何提高初中生的阅读能力开封市第十八中学：靳东红摘要:信息高度发展的时代要求现代公民必须具备从纷繁芜杂的信息网中迅速提取有效信息的阅读能力。阅读能力对于一个人的一生来说是相当重要的，可以说阅读能力是人一生的一项基本技能，而这个技能的形成基本上是在中学确定的，所以对于初中生的阅读能力的培养和提高就显得尤为重要。阅读教学也是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务就是要提高初中生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这就是阅读教学的价值和作用的最根本的体现，也是阅读教学的出发点和归

2、宿。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识。把握新课标阅读目标，确立阅读教学新理念关于初中阶段的阅读教学。强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读方式重点强调以一种新型的学习方式“合作的方式”来解决阅读中的问题。要想提高阅读教学的质量那就要想方设法让学生积极参与，激发他们的阅读欲望和热情。教给学生阅读规律和方法，培养他们的自读能力，养成良好的阅读习惯，是快速提高阅读能力的关键。学生的阅读需要有人和他分享。老师的期待式的评价，建设性的评价对他们来说起到了鼓励

3、和激励的作用，不可忽视。良好的阅读习惯可以增强阅读能力，提高阅读效率。课外阅读是课内阅读的有效补充。重视中学生的课外阅读，并加以指导，利用一切有利条件，开展课外阅读，积累学生的阅读量，提高阅读的水平和能力。无论是阅读教学的现状，还是新课程改革发展的要求，都需要我们有效地开展阅读教学。关键词:阅读能力阅读欲望阅读习惯语文情境建设性评价课外阅读阅读分享正文：在今天这个信息高度发展的时代，必然地要求现代公民必须具备从纷繁芜杂的信息网中迅速提取有效信息的阅读能力。阅读能力对于一个人的一生来说是相当重要的，可以说阅读能力是人一生的一项基本技能，而这个技能的形成基本上是在中学确定的，所以

4、对于初中生的阅读能力的培养和提高就显得尤为重要。阅读教学也是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务就是要提高初中生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这就是阅读教学的价值和作用的最根本的体现，也是阅读教学的出发点和归宿。要想提高学生的阅读能力，必须清楚阅读能力都包括什么。一般认为，阅读能力包括认读能力、理解能力、想像力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等。因此，语文教学中作为老师的我们必须从思想上对阅读教学予以足够重视。前苏联教育家苏霍林斯基说过：“十年经验使我深信，学生的智力取决于良好的阅读能力。”可见，初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题，也是语文教学中

5、落实德育教育的重要课题。如何在新课标的形势下，提高初中学生的阅读能力呢？一、把握新课标阅读目标，确立阅读教学新理念初中语文新课标的阅读教学目标体现了课程改革的新理念，体现了重视全面提高语文素养的基本要求，能帮助广大教师确立现代阅读教学新理念，重新认识阅读教学，进而改进自己的阅读教学实践。关于初中阶段的阅读教学，“新课标”提出了非常具体明确的要求，重视阅读方式方法的实践、朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等方式应据材料的不同和提高学生阅读能力的需要选择运用。强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读方式重点强调以一种新型的学习方式“合作的方式”来解决阅读

6、中的问题。“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，培养学生自主学习、自主探究、自主解决问题的能力。语文知识了解即可,语言知识融入“阅读”范畴，语法修辞知识应在阅读教学中依据理解课文的需要，随文学习，不再追求全面和系统。课外阅读强调培养学生的阅读兴趣，规定了课外阅读的对象和阅读量。总之，这些阅读教学目标体现了初中语文课程改革的新理念，体现了重视全面提高语文素养的基本要求，能帮助广大教师确立现代阅读教学新理念，重新认识阅读教学，进而改进自己的阅读教学实践。阅读教学只有老师的观念转变了，才能指导自己的阅读教学，提高阅读教学效率，从而提高学生的阅读能力。二、巧妙创设问题情境激

7、发学生阅读欲望有些学生不喜欢语文，为什么？原因就在于他们没有阅读欲望。传统的讲授式、简单的问答式、低层次的讨论式是一些教师常用的语文阅读教学模式。阅读教学中的“大一统”，“一刀切”不同程度地压抑了学生学习兴趣，挫伤了学生学习的主动性和探究性。作为语文教师要想提高阅读教学的质量那就要想方设法让学生积极参与，激发他们的阅读欲望和热情。那巧妙创设阅读情境不失为一种很好的方法。1、创设语文情境，利用多媒体创设语文情境，具有生动，形象逼真的特点，有让人宛如身临其境的感受，既提供了阅读的情境，又能很快地引起学生的阅