浅谈初中思想品德课教学“情感化”教学策略

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1、浅谈初中思想品德课教学“情感化”教学策略［摘要］:《思想品徳》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、惜感、人牛观。在教学屮，教师不仅要关注学牛接受信息过程屮的认知因索，更要关注学生接受信息过程屮的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学牛接纳和内化。因此，关注学牛的学习情感是非常必要的。本文就从促进师生的情感交融、激发兴趣；调节情感、创设情境,培养情感；合作互动，激发情感；联系生活，丰富情感方面关注学生在课堂学习屮的情感体验，实现思想品徳的课程标准。［关键词］:思想品德教学悄感化长期以来，在《思想品德》课教学中由于

2、内容过于枯燥、乏味，抽彖与初中生的年龄、心理有一定的差距，而且教师在教学屮更多关注的是认知因素，而忽视情感因素的存在，严重影响了初中思想品德课的教学效果。现代认知心理学的研究表明，认知与悄感是紧密联系的，作为非认知因素的情感在学习活动中主要起动力作用，承担着学习的定向、维持和调节等任务。《思想品德》新课程标准强调：学牛的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人牛观。思想品徳课堂教学不单纯是一个认识过程，还是一种情感的过程。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因索，更要关注学生接受信息过程中的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒

3、介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学习情感是非常必要的。那么，如何关注学生在课堂学习中的情感体验，引导为生主动探究学习，从而焕发出思想品徳课堂的活力呢？卜-面就此问题谈一些粗浅的体会。一、促进师生的情感交融平等、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只冇以平等、民主的态度、方式和情感去了解学生、关注学生，才能让学生从内心深处喜欢老师、尊璽老师，使学生由喜欢思品老师而喜欢学习思想站德课，正所谓“亲其师而信其道”。师牛关系中，老师起主导调节的作用。所以教师要转变教学观念，在课堂教学屮要创设一个平等、民主的教学环境。首先，课堂教学中，教师的表

4、情动作要体现平等、民主。老师的一举手、一投足、i颦一笑都会感染学生，使学牛情感愉悦，精神振奋。特别是上课时，老师站在讲台上，慈祥的面容、微笑的表情能打消学生的紧张情绪。再者，老师要善于用眼晴表达自己的情感信息，走进学生的心灵世界。从走进教宗的一•刻起，老师就要冇意识地用自己和蔼、信任的冃光，尽可能平均地投向全体学生，这不仅会大大缩短师生间的心理距离，述会让每一位学生，有一种被重视感、被关注感，有利于师生间的情感交流。教师还要学会在不同的悄境下给学生送去不同的眼神：当发现冇学生注意力分散时，用冃光去暗示、提醒；当学主回答问题时胆怯、畏缩，用目光

5、去鼓励、支持；当学牛犯错谋时，目光应严厉而诚恳；当学生有所进步时，应换成赞许、信任的1=1光。特别是对i些麻进生切忌用鄙视、厌恶、轻蔑的目光对待他们，那会损伤他们的自尊，使他们产生•逆反心理，换之用一种期待、信任的目光让他们看到希望、增添力量。第三，教师在上课时微小的动作也能消除与学生间的距离。如布置学生分组讨论后，老师不要站在讲台冷眼旁观，而是来到他们各小组，认真听，参与其中，有必要吋可以在组内发言；看到学生开小差，可以扌

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7、拍他的肩，暗示其改正；上课与学生谈话时，要上身略冇前倾。要让学生知道老师是真心真意地对待他们，从而收到意想不到的效

8、果，人人增进师生间的惜感交流。二、激发兴趣，调节情感学生的学习兴趣是学习活动的内驱动力，通常带冇浓厚的悄感色彩。著名心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣。”1.培养学生的学习兴趣应从他们的心理发展特点出发。教师婆尊重关爱学生生命的发展，把教学过程作为向学生倾注爱心的主渠道，让每位学生在每一节课上，都能从老师“亲切的言行中”读到信任、激励与期待，让每位学生都意识到自己存在的价值。2.心理学研究表明：兴趣源于需要。课堂教学老师要激发学生的学习兴趣，使其积极主动学习，就必须想方设法使学牛对知识产牛需求感。因而，一方面要让学牛懂得所学

9、知识的重耍性。学牛只有充分认识了它的重要性，才能产生学习的欲望。另一方面，要利用教材本身知识的吸引力唤起学牛的学习欲望。3•要设置悬念，从而激发学生的求知欲。兴趣是学生主动学习的内在动力，学牛的求知欲愈强烈，学习的兴趣就愈浓厚。学生求知欲的产生盂要新奇的刺激，更需要教师思维的不断创新。适时巧设有一定难度，乂要求学生发散思维才能解决的疑问和悬念，就可充分地激发学牛质疑和解疑的兴趣，从而取得良好的教学效果。例如：我在讲解“初二年级第十五课'正当防卫知识点时，例举了“连杀二人，被判无罪”的案例，学牛通过前面的学习一方面知道杀人是严重的刑事犯罪，但另

10、一方面也产牛疑惑：为何连杀二人却被判无罪？针对学生的疑惑，我给学生一定的思考和讨论的吋间。学生经过热烈讨论后，大致有了口己的见解，此吋我再结合课本上理论阐述以及具体