张守琴浅谈农村小学英语教学

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1、浅谈农村小学英语教学张守琴凭借一张嘴，一块黑板，一支粉笔，一两节课。就能上好小学英语课？大家都认为是天方夜谈。也认为开设小学英语课程只是流于形式，教师都是唱独角戏。为此，我苦苦地思索，如何让学生真正地学到一点英语知识呢？我认为教师应该切合实际，开拓一条有特色的教学之路。一、走进学生心灵，激发情感，培养兴趣。兴趣是最好的老师。而教育源于爱。作为农村小学英语教师，受教育条件的影响，学生总是不重视这门学科。基于这种因素，教学的入门是培养兴趣，让学生走进你的课堂。要做好这一点，教师必须热爱学生，与学生沟通，用自己真挚的情感感染学生。

2、在学生的举手投足之间捕风捉影。捕捉学生的每一个亮点进行鼓励。用爱的源泉浇灌学生，让学生先爱上你，再爱上你的课堂，最后爱上这门学科。二、注重培养学生良好的学习习惯习惯改变一切。作为英语启蒙教师，一定要在起步阶梯上培养学生良好的英语学习习惯。首先，培养学生良好的书写习惯。要培养学生写一手好的英语单词，就应该从现在开始，抓好每一个字母在四线三格中的位置，规范字母的书写。让学生认识英语的手写体和印刷体两种形式。掌握一定的书写技巧。其次，培养学生开口说的习惯。语言是说出来的。培养学生准确模仿的能力，锻炼开口的胆子。杜绝教学哑巴英语。最

3、后，养成学生课前预习、课中积累、课后复习的良好习惯和乐于实践的习惯。语言来于生活，用于生活。从小培养学生养成勤于积累，实践的习惯。只有良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。三、组织好教材、因人施教我们使用的教材教学内容五花八门，在起步英语教学上，如果教师照搬书本，一定要把书上的内容全部教给学生，特别是三年级的学生。那就会使得其反，学生什么都学不会。因此教师应该钻研教材，根据学生的实际情况，抓住小学英语教学的特点，把握重点，删除课本中的一些内容。以口语为主，注重培养学生的听、说，交际的能力。要做好这

4、一点，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，由简单的内容入手。创设语言学习情景。采用说、笑、唱、跳、画、表演的方式。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。四、把游戏贯穿于课堂玩是孩子的天性，英语课本身就枯燥无味，假如英语课堂缺少了游戏，学生就会厌倦英语，因此，教师应该把握游戏这一教学手段，吃透教材，寓知识于游戏中，把孩子玩的天性合理地运用，引导。让学生在玩的过程中，自然地学到了英语知识。在游戏中学英语，学会说英语，增强了他们学习的乐趣，揭开了英语

5、的神秘面纱。使学生有一个敢说、能说、愿意说的好的开端。为他们学好英语铺下一块奠基石。五、培养良好的学习方法从小养成良好的学习方法，是学好英语的一个重要环节。作为启蒙老师。人们常说：“授人以鱼，不如授之以渔”。对学生来说，掌握学习方法比掌握知识更重耍。几乎所有的儿童都是借助根深蒂固的汉语來学习英语。教师读单词的吋候,学生都喜欢用汉字或拼音给单词注音。例如“no”用“漏”字代替，这严重地把学生带人了读咅的一个误区。这时要马上制止，给学生多次泛读，捉高学生的语音模仿能力。不让学生死记硬背，采用活动的形式，让学生多听，多说，多玩，多

6、演，让学生在轻松的活动屮获得语言知识，从而提高了他们的口信心。总之，在这个以知识为基础的经济年代，在教育改革的浪潮面前,面对缺乏教学资源的课堂，教学耍想取得良好的效果，教师必须把握好小学英语的特点，遵循原则，开创一个新的领域。