心理健康教育-五年级-责任教育-通用-雷静婷-西区中学

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1、结合“五小行动”进行责任教育的实践探索中山市西区西区小学张瑛一、引言苏霍姆林斯基曾指出：“人的最大不幸，往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。”从这一句话可以看出，责任教育对于小学生具有重要意义。二、传统思想对责任教育的影响如今西区大部分家庭结构是两个老人（甚至四个）、两个大人、一个小孩，中国传统的“望子成龙”、传宗接代、再苦不能苦了孩子的思想，使全家上下在培养孩子的过程中，注重了智育，忽略了德育，更加忽略了应有的责任教育，使许多小学生对家庭、对父母、对学校漠不关心，缺乏责任感。特别西区是一个繁华的商业区域，大部分的家长是这一区域的商人或工作人员，生活水

2、平相对较高，工作比较忙，对孩子的溺爱从满足物质要求开始，对孩子的教育和培养依赖把孩子送去参加各种培训班、学习班作为平时无效照顾孩子的补偿，因此，许多孩子以自我为中心，责任意识淡薄。加强责任教育是刻不容缓的事情。梁启超说：“人生于天地间各有责任”，“自放弃责任,则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对世界而有世界之责任。一家之人各放弃其责任，则家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世界人之各放弃其责任，是世界必毁。”三、结合实际开展责任教育《责任教育》模块针对小学高年级学生设计，通过四个课时，遵循“知、情、意、行”的行为改变过程，以“认

3、识——感受——践行”为教学步骤，认识责任、感受责任、践行责任，培养和内化学生的责任感。每节课分别创设个体、家庭、学校、社会四个情境，地通过系列活动，让学生具体地体验、践行各个情境中的不同责任。在教学的过程中，我们设定的教学目标是知道责任心的重要性，懂得自身身份相应的责任，每个人应该对自己负责。对自己的责任有明确的认识，愿意对自己的行为负责，能随着角色的变换，调节角色行为,承担相应的责任。在教学这一模块时，结合中山市提倡的“五小行动”活动，对学生进行责任教育。“五小行动”包括以下几方面：在家庭做孝顺父母、在社会做热爱祖国、在学校做团结友爱、在社区做爱护公物、独处时做胸怀开阔、关心亲人、勤

4、俭节约、文明礼貌、诚实守信、互相帮助、尊重他人、讲究卫生、保护环境、心理健康、勤奋口立、热爱劳动的“小帮手”。遵纪守法的“小标兵”。善于合作的“小伙伴”。遵守秩序的“小卫士”。勇于创新的“小主人”。在这一课时的教学中，我选取了“在社区做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的’小卫士’”这一条作为切入点，通过一系列的活动对学生进行责任教育。1、课堂教学过程中，我先采用“激发思维”的方法：（1）图片展览，通过出租车司机抗击非典的故事、志愿者帮助交警维持交通秩序、小学生街上帮助清洁工人打扫卫生、普通市民提倡环保举报乱排乱放的工厂这些图片，引导学生懂得这些人都是在建设和谐美好的社区尽自己的一

5、份责任。让他们从中懂得建设和谐社区是我们每个人的责任。（2）游戏及体验活动，通过“平行棍”、“国王与士兵”、“撕豆角”、“小品再现”等的形式，让学生充分体验，亲身实践，从活动中感悟，培养责任意识。（3）播放视频，视频播放少年志愿者为社区做好事的故事。提问：他们这样做了会有什么样的结果呢？进行小组讨论，让学生懂得我们小学生是社区的一员，也有责任为建设和谐社区做出贡献。“三个小和尚”动画故事，让学生体验角色的内心活动，从而总结出责任对于每一个人和集体的重要性。（3）七嘴八舌，讨论活动过程中的收获，在讨论的过程中孩子们能够认真思考，利用角色和现实生活中的对比、自己与人物的对比，使他们认识到，

6、小小年纪的自己也是可以为社区贡献力量的，在七嘴八舌辩论的过程中树立了信心，大家一致认为只要我们同心合力，就能够把事情做好,就能够让我们的社区变得越来越美好。2、然后再采用实践体验“众志成城”的活动：（1）思考：在生活中，我们小学生能够做些什么具体的事情呢？（2）分小组合作，把自己能够做到的、平时有做的事情写在预先准备好的小房子图片上，每一个小房子上写的事件不能够重复，然后把它贴在大卡纸上，建造一座“城市”，看那个小组合作的最好，建造的“城市”最美好。这个活动对学生有很大的感触，他们一直在回忆，我们为社区做过些什么？我们实际上能为社区做些什么？每当些一件事出来，组员都反问，你真的做过这件

7、事吗？你能够去做这件事情吗？得到肯定后才写在“房子”上。在展示汇报的时候，有的说：我们要做社区的小卫士,首先要爱护社区的设施，比如体育运动的器材、社区活动用的石桌石椅、垃圾桶、道路上的设施……，还有的说，维护社区的环境卫生很重要，我们要首先带头不乱扔垃圾、主动捡起果皮纸屑、保护花草树木、不践踏不采摘花草，还有的说：我们要做社区的小卫士，还要带头遵守秩序、遵守交通规则，看见父母偶尔违反也要提醒，特别坐在父母的车上要提醒父母一定遵守交通规则，在公共