戏曲现代戏表导演教学浅谈

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1、戏曲现代戏表导演教学浅谈摘要：从表面上看，对在戏曲屮提倡现代戏进行讨论已经不再必要,然而，无论是戏曲艺术界还是戏曲教育界在这方面的分歧依然存在，这对我国戏曲艺术的发展是极为不利的。目前，在戏曲界能够以时代责任感和艺术使命感來要求自己并进行现代戏创作的人越來越少。这就使得原本就障碍重重的戏曲发展雪上加霜。在本文中，笔者主要探讨了戏曲现代戏表导演教学屮需注意的一些事项。关键词:戏曲;现代戏;表导演对于如何改进戏曲现代戏表导演教学，笔者认为，应为抓好三个关键问题:剧目教材建设问题;教学方法以及冇关的教学改革问题;教学

2、屮需注意的事项。一、关于戏曲现代剧目教材建设问题作为一种高度综合的艺术，在我国戏曲艺术的教学中，剧目占据着至关重要的地位，这主要是由于无论是戏曲表演的手段还是技能大多寓于剧目之屮。也就是说,戏曲教学训练以教学剧目的选择为基础。在现代戏教学剧目中，相比较于传统戏教学剧目的丰富多彩、积累雄厚,这种薄弱性显得更为突出。因而，对现代戏剧目教材建设工作的不断加强和重视是目前我国戏曲院校教材建设的重中之重。笔者认为，以对传统的继承为基础，培养和训练学生以戏曲为手段来对现实生活进行反映从而进行现代人物塑造的创造和革新能力是当

3、前现代戏教学的冃的所在。所以，量中求质、以精贵为重是选释教学剧H的重要原则。进行现代戏教学剧目的选择应该遵从以下标准：1.在思想内容方面，能够为社会主义精神文明建设服务,积极且健康；2.在特色和风格方面，与本剧中的艺术特色和风格相吻合；3.在艺术手段方面，与教学训练的相关要求相符合；4.剧目的选择要以群众喜好的经典优秀剧目为准，如果冇的剧目具冇十分突出的艺术技巧，即使内容一般，将其中片段选为教学内容亦可。5•为了保证各个行当、各种专工的学生都能够得到机会进行表演、练习，具体题材、任务、风格的多样化便成为一个不可

4、忽视的标准。同时，训练价值而非票房价值是教学剧H选择的另一个标准。在进行教学剧目的选择过程屮，不仅要满足剧目的相对稳定性，同时还要不断吸收新的优秀剧日，从而使剧目教材的内容不断得到丰富和充实。虽然木剧种的剧团所提供和一种兄弟剧种的优秀剧0是教学剧S的主要来源，对与教学需要相适合的剧目的创作，尤其是儿童题材的剧目也可以作为条件好、能力强的戏曲院校剧冃的一个来源。二、关于表导演教学方法及冇关的教学改革问题在传统戏的教学中，口传心授、以身示范是基本教学方法，然而在现代戏的教学中，除了口传心授的直观式教学，以启发与示范

5、相结合、教戏与导戏相结合的启发式教学也是一个十分重要的教学方法,在高年级阶段，为了保证学生表现生活、塑造人物的能力得以培养，还要逐渐过渡到导演制教学。为了适应现代戏的教学,应当增设或加强剧目分析、表导演理论、艺术概论、戏曲表演常识、音乐常识、舞美常识、戏曲简史等门课程；同时开展丰富多彩的课外文体活动，广泛地向电影、话剧、音乐、舞蹈、美术、体操、武术等门类吸取营养，以开阔学生的艺术视野，丰富其艺术修养，提高其进行艺术创造的能力。这不仅有益于学生学好演好现代戏，而口有助于传统戏教学质量的提高。在教学剧目的安排上，应

6、当依据由浅人深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，以保持教学剧目的连贯性和教学进程的科学性。在低年级阶段,可以开设一些辅助性的课程，如台词朗诵课、音乐舞蹈课、表现现实生活的形体动作组合等等。在中、高年级阶段，应当安排一定的时间，结合教学剧冃的内容和专业实习，组织师生深人生活，一方面参加生产劳动、军事训练和社会调查，向工农兵和人民群众学习，提高为人民服务的思想。一方面观察社会，熟悉工农兵和各种人物,为学、演现代戏打下思想和生活基础。笔者认为，根据现代戏教学的需要，音乐伴奏专业的教学也要同时进行必要的调整和改革，

7、如适当增加乐器专业以及设置现代戏音乐分析课、唱腔设计常识课、合奏课程等等，以保证现代戏教学的顺利进行。三、戏曲表导演教学过程中需注意的事项（一）培养学生的专业规格，必须符合戏曲三并举发展的需要在强调以传统戏打基础的同时，决不能忽视新编历史剧和现代戏的教学安排。但这种安排应按照循序渐进的原则，在不同的年级有计划地增设新编历史剧及现代戏的教学剧目。我们认为新编历史剧源于传统而乂对传统有所突破，是向现代戏最好的过渡，因此在中年级可适当选择一些优秀的新编历史剧片断、单折,做为教练剧目，给学生进入高年级排练大型历史剧和现

8、代戏打好基础。对传统戏也要立足于改革，去其冗杂、不合理、不健康的情节，做到老戏新演，这是符合时代要求的。（二）加强师资力量建设为了提高现代戏教学质量，需加强师资（特别是屮青年教师）对现代戏教学的进修锻炼,并尽可能组织他们排练某些教学剧目并予以舞台实践机会。同时要组织他们学习表导演理论知识,使其掌握现代戏表演方法，以提高现代戏的教学水平。（三）要承认传统的行为,尊重艺术规律在学习传统基础