提高单招课堂教学效率探析

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1、提高单招课堂教学效率探析摘要：教师从学生的实际出发，分别从梳理知识、分层教学、小组合作、分析讲解、集思广益、学案导学、精讲精练、以考代练八个方面对如何提高单招课堂教学效率进行了探讨。关键词：课堂效率；自主学习；分层教学要提高单招课堂教学效率，就要改变传统教学模式，以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为主线进行授课，充分调动学生的学习兴趣。下面，我以单招机电专业的《机械基础》为例，来谈谈个人的做法。一、梳理知识，整理笔记，夯实基础《机械基础》在机电专业单招考试中占90分，其中前三类填空、选择和判断题占机械基础总分的31%,问答作图题占33%,计算题占13%,综合

2、分析题占21%o从学生的考试情况来看，一般学生后三类得分情况尚可，能基本及格。失分严重的是前三类。针对学生的这一情况，我要求学生自己先整理知识点。那么在上课过程中，学生就对复习的知识有了初步的认识，便于课堂上学生能跟上老师的节奏和思路。课后要求学生及时做好知识点的归纳和总结，并加强对知识的理解和记忆。二、分层教学，由浅入深，逐步提高我根据学生考试成绩和平时表现，将机电专业的学生分为三个层次：优生、中等生和学困生。针对优生这部分本科苗子，设计一些有利于创新思路形成和创新能力培养的题目，以此来激励这部分学生进行更深层次的学习。针对中等生，设计难易程度中等的题目，通过训练

3、让学生达到对基础知识加强巩固的目的。针对后进生，设计最简单的题目，通过练习让学生掌握基础题，提高基础题的得分率，争取让该部分学生的成绩达到及格水平。三、小组合作，相互学习，共同提高我将机电专业的学生，分成四个小组，每一组选一位成绩优秀的学生担任组长，每次作业或试卷上的错题，小组成员中有不会的题目可以请教组长，通过组长的分析和讲解，来帮助部分学生达到掌握知识的目的。同时对于组长而言，通过分析讲解，能更进一步加深对知识的理解。四、分析讲解，解决问题，提高能力在课堂教学过程中，教师要培养学生的自主学习能力和语言表达能力，让学生能在教师的指导下独立探索、独立分析。在课堂上，

4、可先由教师启发引导，然后让学生自己去分析，探索过程中教师适时提示，帮助学生沿知识框架逐步攀升。同时，在课堂上，教师要让学生始终处于主动探索、主动思考的主体地位，充分体现教师指导作用与学生主体作用的结合。五、集思广益，携手共进，挑战高考每个章节结束后，由学生自己设计试卷，教师选取学生试卷中质量较高的题目进行测试。通过出卷这一环节，能让学生更好地熟悉考纲，努力去探究高考题。六、学案导学，优化学习，提高效率学案导学是有效的教学模式。教师平时要精心备课，根据学生的学情和各章节的知识点，引导他们去梳理。如通过课前尝试来了解学生对知识的掌握情况，在上课过程中针对学生的薄弱知识点

5、进行讲解；精讲例题向学生展示各节常考题型，帮助学生更好地掌握解题思路、方法和技巧；当堂检测和课后练习，把学生从众多的教辅用书中的题海中解脱出来；精选有代表性的题目，根据需要进行有效组合和加工，力求达到学生能解一题，通一类。七、精讲精练，强调技巧，提高能力专业课纯粹由教师唱主角、满堂灌，很难取得好的效果,但如果让学生反复做练习，也有消极作用，反而不利于学生的掌握。因此，教师在教学中要注意精练，要选择各个层次、各个类型的题目让学生有目的地练，这不仅可以照顾到各层次学生在接受能力上的差异，还可以培养学生举一反三的能力，便于学生在学习时能融会贯通。机电专业的学生问答作图题、

6、计算题和综合分析题所占的分值多，如何让学生正确解答，将直接影响到学生的专业总成绩。在整个复习过程中，要准确把握训练的质和量，精选习题是关键。因此，教师在选题的过程中要明确训练的目的，这道题目是练解题思路还是解题策略，教师要做到心中有数，并且针对性要强。通过一定量题目的训练，让学生自己总结出解答这类题目的规律，能全面提高学生的解题能力。八、以考代练，加强批阅，加强检查在教学过程中，我发现学生课前练习的效果最差，当堂考试效果最好。所以，每节课我都要抽出十分钟左右的时间进行课堂测试，及时批阅，并将结果及时与学生见面，让学生在第一时间及时了解自己的学习情况。同时，我们也可以

7、及时了解学生对知识点的掌握情况。对于学生的个别问题，教师要及时辅导解决；对于学生的共性问题，教师要重点强调。在对错题进行分析时，教师要找准试题的切入点，透彻讲解，以起到举一反三的作用，从而提高课堂的教学效率。（宜兴市张渚中等专业学校）