探析英语教学中培育学生自主学习的方法

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1、探析英语教学中培育学生自主学习的方法探析英语教学中培育学生自主学习的方法摘要：中学生自主学习能力在英语学习中尤为重要。在现代英语教学当中，如何让学生养成自主学习的习惯，从而培育学生的自主主动学习本领是每位教师都在积极探究的话题。关键词：英语教学培育首先，在英语教学中培养学生的自主学习能力可以帮助孩子养成终身学习的好习惯。培养学生终身学习是现代教学培养学生的一个目标。因为学生学习好坏的根本是在于学生本身的内在力量的发掘，而培育学生优良的英语学习习惯就是调整和提升学生的自学本领的重要措施。跟据我国教

2、育不断发展的需求，结合由以往的以教师为主体思想转变为以学生为主体思想的教育理念模式使我们应该时刻谨记“先生的责任不在于教，而是在教学生学”（陶行知）。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”o这就说明着在平常的教育及教学模式中应注意指导和渗透这两方面的方法，并且还要鼓励学生通过自主主动学习的过程来掌握好学习的方法，最后达到随意运用的目标。想耍培育好学生自主主动学习的本领还要从培育学生的行为习惯方面来入手，也就是说培育学生上课前自主来预习知识的学习习惯。在这个基础之上，教师也能提前发放出课本预习的提纲，好

3、让学生在课前的自学时间有一个依靠，而目标就是培育学生的自主性学习的本领。所以在英语日常教学当中为了培育学生的自主主动学习的本领，我采取了这样的授课方法，例如我在讲解Unit6Iammoreoutgoingthanmysister.SectionA时，我将自学提纲设计为：（1）预习单词及词语组，对于重点的词汇耍求会读会写；（2）熟练掌握表示建议或意见的句型及语句；（3）熟练掌握下列日常用语等:l.TinaistallerthanTara.2.PedroisfunnierthanPau1.3.Tom

4、ismoreathleticthanSam・并XL在授课过程当中，我将大量的形容词变比较级的形式罗列出来，讣学生通过读和认真的观察，小组讨论其变化规律。为了大力扩充学生们的知识储存量，我还在知识拓展这一方面下足功夫，为了使学生在预习知识点的同吋，还扩充了许多相关的知识点与课文内容，并且还设计出一些口学用的检测题，冃标是让学生口己来检查口己的预习的程度与其效果。就这样的自主主动学习的方法，培育了广大学生们懂得如何看书，怎样看书和怎样做好预习的方式方法，最后达到了学生自主主动学习的这个冃标。在上课之

5、前，学生们可以跟据口学时所列的预习提纲来主动预习所学的新课文，并通过消化理解以及自主记忆等…系列的过程，从而逐步地发现学生自身所拥有的疑问。从而，一定程度來说这有助于学生上课认真听讲，并及时解决发现的疑问，从真正意义上让学生來自己主动去发掘与探索课内外知识，同吋也真正的培育了学生自主主动学习的木领。总体上來说，学生在主要方向上的发展也并不是完全依赖任课教师在课堂上的严格要求，而且还要适当性的宏观的从整个班级來调控学生的课前学习情况及课后作业完成情况。比如说，在上课前的儿分钟吋间内，老师可以在课堂

6、内大体观察一下，并对同学们的预习情况进行检查，并大力赞扬预习工作做得非常好的同学，督导不按时、不按要求完成的同学。按照这样的方式坚持下去，久而久Z,同学们就会形成了固定的学习方法。具体来说，就会养成了口主主动学习的好习惯，也渐渐地培育了学生的口主主动学习本领。其后，在英语教育教学的过程当中，不断增强以小组的形式互相讨论的方法，来进一步培育学生的自主主动学习木领。增强以小组形式相互讨论的重要性的主要目标是用來帮助学生在讨论中学会共同利用好同学们的专业知识和学习经验，通过同学们在共同研讨中产纶思想上

7、的碰撞，在研讨活动中取得了意见的统一。从而，给学生提供了充分地自主主动学习的空间，将本身相对简单的学习转换为大家一起合作型的学习，然而怎样在整个讨论的过程中完成以上的授课方法就得靠教师自己在学生讨论的过程中进行有效的控制来处理。让学生来彼此互相讨论，能使学生们认真地将语言来作为和互沟通的通道，可使其语言表达能力得到大幅度提升。在沟通的过程中，教师可以非常及早地发掘出学生们在课内学习过程中所存在的各种疑问与疑问，才能由全面的情形来整理好授课计划和授课方案，这有利于培育学生相互帮扶，团结协作的团体意

8、识。比如在我校的英语课堂教学中，我使用了这样的教学方法。课堂中，将学生8人分为一个小组进行学习，让一个英语成绩还是平吋课堂表现相对来说最好的学生来充当本组的小组长。相信在小组长的领导之下，对应所列的提纲和自学时的自我检测题并在小组Z内互相交流学习o学生们积极地参加整个学习的过程，在互动的过程中懂得了很多新的知识，从而也解决了当时口己在学习过程中所不能解决的疑问。教师此吋再來到学生Z间来查看各小组完成疑问的情形，并对各小组Z间无法解决的疑问做出引流导向，先不用公布答案，再将小组里没能解决的疑问放到