数字媒体技术专业的目标实践体系粗探

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1、数字媒体技术专业的目标实践体系粗探［摘要］目标实践，是根据不同的学习阶段提出教学实践的具体目标。项目实践，是指与创新相联系的课题或问题，是为特定的创新日标而归纳出的相对完整的方案或策划案。〃目标实践体系〃旨在实现应用型、复合型创新人才的培养目标，通过理论联系实际，鼓励、发现创新，使学生在实践环境中拓展知识，完善自我，开发个体创新资源。［关键词］日标实践；项目实践；数字媒体技术；复合型创新人才［中图分类号］G423［文献标识码］A［文章编号］1674-893X(2013)02?0050?02我国社会主义现

2、代化建设事业的快速发展，対应用型、复合型创新人才的需求不断增加，学校为了适应这种需求，经过论证和申报审批设置了多种综合性、交叉性、多样性的新专业或新的学科，这是高校把外部社会需求与内部教育资源开发相结合，加快实现教育现代化的重要举措［1］。这些新专业的特色建设成为当前教育科学研究的新课题。本文试图结合数字媒体技术专业建设，用“冃标实践体系”实现培养目标的设计思路探讨应用型、复合型创新人才培养问题。进入二十一世纪，以数字技术、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业在世界各地高速成长，不仅成为各国I•

3、分重视的新的经济增长点，同时作为现代信息服务业的一个重要方向止影响和改变着人们的生活方式和观念。我国北京、上海、长沙、成都已经形成国家级数字媒体技术产业化基地。未来儿年，将是我国数字媒体技术和产业发展的关键时期。2005年12月，国家863计划计算机软硬件技术主题专家组，在北京正式推出2005屮国数字媒体技术发展白皮书，共同谋划国家“十一五”数字媒体技术发展战略，说明数字媒体技术这一信息产业在未来社会发展过程中有着举足轻重的作用，而数宁媒体技术人才的缺失更成为中国数7媒体产业发展的软肋。主要表现为两个方

4、面：一是人才短缺，预计在未來3至5年内，数字媒体产业将成为全国IT业和娱乐业的支柱产业之一，专家预计同期人才缺口将达60力•之多；二是对从业人才的素质要求越来越高。为了解决人才培养问题，许多高等院校新增了“数字媒体技术”专业。数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术,包括数字媒体表示技术、数字媒体创建技术、数字媒体存储技术、数字媒体传输技术、数字媒体利用技术、数字媒体管理技术等，融合了数字处理艺术、网络技术等多学科技术。

5、目前，开办该专业的本科院校有浙江大学、中国传媒大学（包括南广学院）、北京邮电大学、南京大学、南京邮电大学、华中师范大学、湖南大学等。浙江大学开办最早，于2005年开设；我校于2006年开始招生。一、专业培养目标定位各人院校开设数字媒体技术专业的办学特色各不相同。我校通过分析办学特点，制定了数字媒体技术专业的培养目标、培养方案和办学特色。我们的培养目标定位为：培养具有扎实的数字媒体技术学科的基础理论、基本知识和基本技能，学握包括计算机科学技术、影视传媒、信息传播等领域的相关知识与技能，具备一定的开发、创新

6、能力，在数字媒体产业化基地、高等院校、影视传媒领域和广告游戏制作公司等与数字媒体技术相关的企事业单位，从事技术开发、资产管理系统设计、特效制作以及其他互动媒体软件应用与开发的应用型、复合型、创新型高级专门人才。二、适合应用型、复合型人才培养的培养原则本着宽口径、高索质、强能力的人才培养原则，在教学过程中，树立正确的人生观、世界观和良好的职业道德，具备健全的心理和健康的体魄［2］。了解广播电视的基本方针、政策和法规，了解广播电视与信息科学技术的发展动态及前沿。本专业学生应获得以下几方面的知识和能力：系统地

7、掌握本专业所必需的数理基础、计算机学科和传播学的基础理论和基本技能；掌握数字视咅频技术、数字影视合成、非线性编辑系统、互动媒体技术等方面的专业基础理论，具冇采用数字影视制作技术、互动媒体技术手段制作数字视音频节目和互动媒体产品设计与开发的基木能力。三、用“目标实践体系”实现培养目标创新型人才是具有创新意识、创新精神和创新能力的群休和个体。国内外的教育实践能够证明，冃前的和长远的社会需求对教育提出越来越多的创新人才的需求，而目标实践、项目实践是引导大学生提高创新能力的有效途径。在实践中能够发现和认识有意义

8、的新思想、新知识、新方法，能够探求新事物中蕴含的基本规律，创新还包括将己有的东西予以重新组合、引入产生新的效益，提高实践、操作能力［3］。通过理论联系实际，鼓励实践、发现、创新、开拓，使学生在竞争的社会环境中发现自我，完善自我。培养学生自信心，施展自己的才华，充分驱动学生内动力，开发个体创新资源。项目实践，是指与创新相联系的课题或问题，是为确定创新目的而归纳出的相对完整的方案或策划案。项日可以是教师在学校环境中确定的创新课题，山学生在项目实