教师专业发展三年规划--王洁

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1、教师专业发展三年规划制定者：温峡小学王洁一、对教师专业发展的认识新一轮的课改实施已经步入第四个年头，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达白己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学牛的需求越来越人了，这对教师口身提出了更高的耍求。在课程改革实验中,许多学校把重点放在转变教师的教冇观念,锻造一支符合索质教冇要求的教师队伍。要求每一位教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行规划和评估，树立终身学习的意识，以适应课程改革的新需耍，无疑这对每一位教师

2、的专业发展是非常有意义的。教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而H是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而H.是教育的专家，具令像医生、律师一样的专业不可替代性。因而，关注专业化发展，敏锐地感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是屮小学教师必须血对的亜要问题。当前，我校推行“龙首计划”，就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师口我专业发展应该根植于自C的教育教学实践，在自C熟悉的领域中探究、反思利理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自C、发展自C

3、,成为一名有品位有个性的优秀教师。二、口身状况分析1＞自身状况分析:本人从事小学音乐教学工作已有五六个年头。这几年，听起來似乎很长的时间，但在我感觉却似恍然一梦。这几年足以让一个人从幼稚走向成熟，从贫穷走向富足，从平凡走向成功。而对于我，这六年的时间，再普通不过，再自然不过，我只是从一个涉世未深的大孩子，变成了一名快要步入而立Z年的青年教师。成绩？当然不是没有，只要在工作着，努力着，必然或多或少有所收获。虽从事咅兀教学已有六个年头，对小学音乐课堂教学已经很熟悉，但深感还有很多的不足：音乐教学水平还一般，没有形成自己的特色，驾驭课堂的能力有待提高；

4、钢琴伴奏能力一般，只能达到简单地伴奏，与优美还有相当的距离；参与教科研的热情和行动不够。趁此次学校开展“龙首计划”的东风，我制定以下的计划，为今后三年的学习和工作即自我发展作一总体规划：一：川新的教育理念武装自己的头脑。观念更新万象新，观念陈旧事依旧。观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。作为教师应主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自C的教学实践活动。《新课程标准》《小学音乐新课程教学法》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《教师专业化的理论与实践》筹教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到每天抽出一小时的时间认真阅读，及时

5、做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。二、加强自身的思想道徳修养。1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注亜自身创新精神少实践能力、情感、态度与价值观的发展，使白己真正成长为不辱使命感、丿力史责任感的优秀教师，把白己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、业务方血耍树立现代学生观，学会以发展的II艮光看待每一个学主。3、注重个人素

6、质的培养，切实提高口身理论水平和专业水平，力求为学主创造最好的教育。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。4、不断加强自己的教师的师徳修养，师徳在现代教育理念中已经成为一名教师必不町少的一种基本素质。对孩子要有耐心，给每一个孩子“说话”的机会，并且听孩子把话说完。目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，关爱学生，做受学生喜爱的老师。个人三年内至少1次受到辅导区或以上的表彰。三、提高口身音乐方面的专业素质作为一名专职的音乐教师，音乐素养和教学基本功方面的学习和捉升是永无止境的，正所谓“给学牛—滴

7、水自己要有一桶水，”如今的家长自身的文化层次是很高的，他们对孩子的要求和期望已不是过去的只注重孩子语文数学考了多少分，他们更看重孩子的全而发展，希望孩子个性开朗、学有所长，所以学乐器、上艺术小课的孩子越来越多，而孩子的可塑性很强，他们的潜能是我们这些老师所望城莫及的。当然，“长江后浪推前浪”，我们该为学生的成长而欣慰，但同吋也该问问白己：当学生水平超越自己时，我们该教给他们什么？我们不可能在某项专业技能上跟孩子叫劲，那是徒劳的，我想我们耍做的是提升口己的综合素质，提升口己作为教学者所必备的技能。对于我目前的专业素质，我想我可以作以下的努力：1、不

8、断加强钢琴（键盘）伴奏的水平：勤练手指，多练习钢琴练习曲和一些现成的歌曲改编的钢琴曲,积累曲口。2、声乐练习：勤练声，向资深前辈学习，一