教师三年专业发展规划

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1、教师三年专业发展规划时不待人,蓦然回首,我已经在教坛上工作……个年头。20**年7月11日上午,静静地聆听了……老师关于教师专业发展的讲座后,感觉它是一盏明灯,让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空,才不至于忘记自己的理想!现将我以后三年的发展计划制定如下,以促使我距理想更近一步!一、现状分析在……年的教学工作中,我曾经担任过语文科的教学,如今履职品德与社会科的教学。品德与社会不仅有思想品德的内容,还包括了社会生活的内容,内容极其广泛,教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较熟练,能较好地把握文本的重难点,并形成了自己教学的一些特点,但在教学过程中,平

2、时更多是以教材为中心,为教学而教学,关注学生知识的获得,对学生综合能力的发展不够重视。二、三年目标1.逐步做到正确地理解教材。1)能正确地把握每单元教材关注的重点,并把单元重点渗透到单元的各课教学中。2)能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务,并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里,使学生连续地、循序渐进地发展。以学生为主体制定教学活动。第3页1)不只关注学生知识的获取,更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。2)根据各阶段教学的教学任务,结合课程特点,以学生持续发展为目标,更多地考虑学法的选择与指导,更多地采用探究的教学方法,逐步让学生自主学习。3.提升

3、自己的反思能力。1)反思自己教学过程中的得失。2)反思单元目标完成情况及修正措施。3)反思阶段目标完成情况及修正措施。三、过程指标1.学习新课程纲要,理清学科总的培养目标及各期培养重点,画出能力培养流程图。每期开学前,认真分析教材,分析学生,把握学期教学目标及单元训练重点,根据学生原有知识情况,把目标细化到每个单元。3.从单元目标入手,重点设计教学方案,结合知识收获与能力发展目标,选择适合学生自主学习的教学方法。4.课后写反思日记。单元教学结束后,作简单的单元目标完成情况小结,找出薄弱环节进行修正;学期结束后,做学期目标完成情况总结,以便下学期及时修正。5.学习教育理论,多听名

4、师讲课,课下与同事“争辩”一下教学。6.合理安排工作、休息、学习时间,保持充沛的精力。7.发展自己的兴趣爱好,时常让自己保持愉悦的心情。第3页8.扩展自己的阅读范围,以摄取更广博的知识。四、主要措施1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。3.承担学校及上级部门组织的实验课题,以课题研究带动自身的提高。4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5.定期参加有关的科研论文评比。6.每天坚持1小时以上的读书时间。五、预期效果1、初步具备一定的科学研究的素养。2、具有良好的驾御课堂的教学能

5、力。3、个人学科专业素质得到进一步提高。以上三年专业发展规划,是我星空中的点点繁星。我希望通过它,为我的教学生涯再添几个闪光点,让我的人生更加美丽。第3页

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