教学管理目标及制度

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1、曙光学校教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，现制定《教学常规管理制度》。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各教研组各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学口的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课制度1、个人备课要做到备课程

2、标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶，作文备课既备习作指导，也备习作评讲。捉倡超半周前备课。集休备课要严格按照各级组的集体备课计划进行，不能搞形式主义，各级组的尊点领导要根据集体备课的时间表进行督导、检查。2、上课前必须打好教案（所有教案统一用电子版打印），教案一般包括：①设计理念：结合本教材和学情，说明你的设计思想以及如何体现你的教学风格。②教学目标（关注三维目标的体现：即知识与技能，过程与方法，情感态度价值观），冃标明确、恰当、具体，符合学生的认知规律。③教材分析和重点难点。④教法与学法。⑤教学准备。⑥教学过

3、程。在教学流程中要着重体现出教学理念、突破重点难点的策略、教与学方法的应用、教学目标的达成。⑦板书设计。⑧教学反思。学期中应超前半周备课，课后写好教学反思。3、按照备好的教案做好课件制作，并熟练操作。4、不得使用旧教案或网上下载教案、课件。5、在指定时间内将备课本上交检查。三、上课制度1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。本学期重点实施创新教学模式教学，打造高效课堂。2、准时候课，做好信息技术、教学手段、教具等学习资源的准备工作，等候上课。3、按规定到功能室上课，要有记录。4、合理使用现

4、代教育技术，专职体育教师要着运动装、运动鞋,场地安排合理。5、到教室以外地点上课的学科，老师准时到教室带学生，授课结束学生集中有序回教室，上课地点卫生良好，仪器器材妥善收回原处。6、严格按课程表上课，使用普通话教学，教学方式方法符合新课程理念，效果好。7、注意演示与示范，充分利用挂图、录音、投影、多媒体等教学工具辅助教学。8、上课期间不随便出入教室，不接打手机，不吸烟，不做与上本课无关的事情。9、对课堂教学中的偶发事件恰如其分地处理，下课不拖堂。10、体育老师要按规定组织早锻炼、大课间活动等。做好山径队、排球队等训练工作，组织体育活动，检查指导全校广播操，眼保健操。11、综合科教师要根据

5、学校要求完成教学任务。四、作业与批改制度1、严格执行“减负”规定，作业设计合理，布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，作业量适符合上级有关规定。杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，作业要全收全改，对完成作业有困难的学生要坚持血批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一，错题要重做，作文批改要认真，过细，字、词、句的错误必须指导学生自己订止，做到有眉批，有批语，批语要具体。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典型等），及时分析原因讲评、查缺补漏。

6、5、作业写清批改日期，批改简明易懂；批注捉倡运用短语加等级,少指责，多鼓励。五、辅导制度学习辅导要有目的、有计划、定人（有培优辅羌名单）、有辅导记录、定时间地分类指导，真正做到因材施教。关心、指导本学科有特长的学生，发挥他们的长处，使他们在原来基础上逐步提高，大胆鼓励学生冒尖；辅导帮助本学科学习上有困难的学生，增强他们的信心。通过辅导，使学生确有收获，有所提高。六、教研制度1、参加研讨活动不迟到，不早退，不缺席。研讨活动积极发言,中心发言有文稿。有教研活动记录。主动承担教研任务，实施效果优良。按时上交资料，资料完整（教案、反思、课件、评价表等）。2、听课课时符合要求，听课记录完整，有点评

7、，有总评。参与评课，上交评价表，按时将听课本上交检查。外出听课培训需交学习小结，同时座谈汇报或上汇报课。3、任课教师每学期听课不少于10节。每位教师每学期至少上交一篇教学论文、教案设计、案例分析或经验总结。七、教学常规检查制度1、学校定期检查教师备课、上课、作业布置与批改、测评等工作，并进行评估考核（见《斗山中心小学任课教师教学工作考核表》）o2、利用检查、评比、展示、交流等形式，做好教学全面工作的监控与指导。3、学校行政领导以听推