教师如何在专业教学中加强学生人格魅力的培养

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1、教师如何在专业教学中加强学生人格魅力的培养项华我们在探讨如何提高教师教学水平的吋候，着眼点往往放在如何提高老师的学科知识水平和教学方法、教学技巧的研究上，而忽视了影响教学效果的另-•个非常重要的因素的研究，那就是忽视了对学生人格魅力的挖掘与培养，本文主要就教师如何在专业教学中加强学生人格魅力的培养提出一些个人的看法。人,是自然的人，更是社会的人。人如果离开了他赖以生存的社会，他就不能称之为真正意义上的人，因为人只有在人与人的社会交往中，才能自我认识，自我发展，自我完善。作为社会人，谁都渴望自己与周围人的关系是和谐融洽的。尤其是青少年学生，更希望与别人友好相处

2、，获得他人的信任、理解和友谊。然而良好的人际关系的产生取决于交往双方，即一个人不但接受他人，同吋还能为他人所接受，相互间的关系才会不断发展。如果大家觉得与某人交往并非是一件顺利的事情，或者对他没有好感，即使他乐于同别人交往，但人们未必接受他。那么，怎样才能讨人喜欢，受人信赖呢？这就涉及他的人格魅力的问题。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。作为一个有人格魅力的人，我认为至少应具备以下四个特征：第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对

3、待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。人格魅力是在社会环境中形成的，因此是可以通过后天的学习来培养的。作为中等专业学校的学生正处在人格魅力形成和发展的转型时期，教师

4、更应该在教学过程中加强学生人格魅力的培养,使我们的学生在社会中能受到别人的欢迎和容纳，使之成为心理健全的、合格的劳动者。市场营销学是一门社会实践性很强的专业课，能融知识教育,技能训练，道德培养，情感熏陶，意志锻炼于一体。因此市场营销专业教育在培养学生人格魅力方面具有得天独厚的优势。如何在市场营销专业教学中培养学生的人格魅力呢？我认为具体可以从以下四个方面入手：首先、通过启发与激励，不断激发学生的学习潜力，培养学生的专业索养。由于专业知识的发展比较迅速并经常处于变动之中，同时专业知识的范围也比较广泛，因此学校教育只能为学生打下一定专业知识的基础，更加专门的知识

5、和技能，需要在学生在实际工作岗位上继续学习。教师要想优质地、有效地完成教学任务，就必须在传授专业知识和技能的同时，努力培养学生学习的内驱力，有了这种内在动力，学生的学习活动才有激情，学生才会有尝试学习的主动性；反之学习就会失去动力。学生的专业素养不是一朝一夕就会形成的，教师必须做一个有心之人，随时根据学生的动态变化，一点一滴，通过启发与激励，不断激发学生的学习潜力。本学期我在10高职(1)班上市场营销学第一节课的时候，发现学生没有主动把班级点名册给我，于是我就问：学生老师第一次给你们上课，你们事先有没有主动想到要为老师提供一份学生名单呢？学生们不好意思地低下

6、了头。我说老师不是要批评你们，而是就这件小事告诉你们一个道理：做任何事情的时候都要有一个积极主动的态度，要主动地思考自己能做哪些事情、应该做哪些事情？在学习专业课的时候，不能仅仅靠课堂上老师的讲解，更多的是需要你们自己去主动地丰富自己的专业知识和技能。当你们走上工作岗位的吋候，你们的上司不会面面俱到地告诉你如何工作，更多的是需要你们自己主动地承担应尽的职责。所以老师希望你们从这一刻开始，对自己有一个认真、负责的态度，努力提升自己的主观能动性，对待自己严格要求，要有进取精神，努力做到自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，要表现得勤奋、认真、主动。我

7、看着学生们原本低下的头，一个一个地抬了起来，眼睛里闪动着思索的光芒。那一刻我知道我在学生的心灵里播下了一粒专业素养的小种子。其次，通过理论联系实际，创设情境，激发学生的想象力，培养学生的创新能力。市场营销学强调理论联系实际，是一门行为艺术。它强调市场营销从业人员在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力，能在种种不利的局面中发现商机。因此，我在教学的过程中特别强调理论联系实际，把一个个丰富、鲜明的案例呈现在学生面前，并且创设各种实际问题，让学生尝试去解决。比如案例“两名不同的推销员”：在美国有一间鞋子制

8、造厂。为了扩大市场，工厂老板便派一名推销员到非洲一个