幼儿园大班听课记录反思

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1、幼儿园大班听课记录反思　　　　许多幼儿园教师不知如何引导幼儿激发幼儿兴趣等这样导致了课堂的质量大幅下降要值得反思下面就是百分网小编给大家整理的幼儿园大班听课记录希望对你有用　　　　活动目标　　　　1.积极创编故事中的人物对话大胆地在集体面前表达自己的想法　　　　2.尝试用“呲——地一按按钮车子变得……”经典句式大胆想象、创编新的故事情节　　　　3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐　　　　活动准备　　　　1.森林背景图一幅卡纸做的折叠式出租车一辆小熊、蛋宝宝图片各一张　　　　2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈

2、鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)　　　　3.开汽车的背景音乐塑料圈10个　　　　活动过程　　　　一、猜想导入　　　　1.师：小猴新买了一辆出租车可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦于是它将这辆出租车进行了一番改造这样就解决了许多问题你们来猜一猜它会对汽车进行些改造?为什么?　　　　2.师：小猴的车到底是改造的我们一起跟着小猴的出租车出发去看一看吧　　　　二、创编故事(第1段)　　　　(一)创编人物对话　　　　1.师：咦前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言　　　　2.师：还

3、能更热情点?我们一起来学一学小猴(师幼共同表演)　　　　3.师：小熊说“好好好”(用图片演示小熊上车)哎呦小熊了?(车太小小熊太胖了)　　　　4.师：小熊还愿意坐车?小熊会说?(你的车太小了我要等大一点的车)　　　　5.师：小猴却说“别急包你满意”小猴会怎样改造让小熊满意呢?　　　　(二)欣赏精彩句式　　　　1.师：小猴想到了一个好主意它在车上装了一个神奇的按钮只要一按按钮“呲”的一下车子就会发生奇妙的变化我们来试一试一、二、三呲——(教师打开教具车折叠部分把车变大)　　　　2.师：咦车子了?这样小熊愿意上车

4、?小熊坐在车上感觉样?　　　　3.师：我们也来感受一下(在座位上伸展四肢放松一下)哎呀真舒服　　　　4.师：现在谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮车子变得……)　　　　三、创编故事(第2段)　　　　(一)创编人物对话　　　　1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧嘀嘀嘀又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧蛋宝宝了?　　　　2.师：看到蛋宝宝这么伤心小猴会问?蛋宝宝会说?我来当小猴你们当蛋宝宝我们来表演一下　　　　3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会说?　　　　4.师：蛋宝宝的身体样的?

5、它坐车有什么困难?　　　　5.师：蛋宝宝会说?小猴会帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下(点评时语言要丰富如：这个办法很安全这个主意不错这样一定很舒服你真是个聪明的小司机等等)　　　　(二)套用经典句式　　　　1.师：小朋友想到了这么多好办法那小猴是办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了我们帮它一起按一、二、三呲——看一看真的会变?(打开教具汽车的车门)哇跳出了一个圆垫子瞧蛋宝宝现在样了?　　　　2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容　　　　四、完整欣赏　　　　师：小猴动脑筋改造出租车为小动物们

6、坐车提供了很大的方便让我们再来听一听这个有趣的故事吧(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)　　　　五、语言游戏　　　　1.师：你觉得小猴样?老师觉得你们比小猴更聪明小猴帮助了小熊和蛋宝宝名气更大了很多动物都来坐它的车了瞧瞧谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)　　　　2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会解决?(幼儿相互讨论后个别发言)　　　　3.师：这么多动物要坐车小猴一个人忙不过来它就开了一家出租车公司想请小朋友来当司机你们愿意帮忙?请大家两个人一组一个当司机一个当乘客乘客要说出自己会遇到的困难司机要说出用

7、什么办法帮助乘客乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车　　　　4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好再请小司机握好方向盘汽车要出发了(音乐响起幼儿两两合作进行游戏)　　　　5.交流游戏中的创编师：谁愿意给大家表演一下你们是玩的?　　　　六、结束活动　　　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧　　　　20xx年11月11日我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助本次活动中我主要听了两节美术活动　　　　第一节

8、课是小班美术活动《吹泡泡》活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征孩子们在老师的有序引导下轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中有一个环节令我深思着开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡老师要求孩子们观察吹出的泡泡颜色我觉得那泡