布德尔之雕塑教学论文

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1、布德尔之雕塑教学论文　　　　摘要：布德尔不仅在雕塑艺术创作上成就斐然而且也是一位杰出的雕塑教育家贾科梅蒂、穆希娜等世界级的雕塑大师都曾受教于他他有着自己完整的教学理念和对艺术独特的认知艺术的性、构造与布局、侧面与体积这三个角度可以体现出布德尔的艺术理念和雕塑教学理论　　　　关键词：布德尔；雕塑教学；性；构造；布局；侧面；体积　　　　一、艺术的性　　　　布德尔认为艺术是介于自然界中的人与物之间的一种存在形式是由人创造出的一种永恒的物质它是能够被触摸和感知的而且这种艺术的构造形式是与整个宇宙和谐一致的笔者认为他所强调的艺术性是一种内在

2、结构的而不是外在表象的布德尔告诫学生在开始着手做雕塑之前要长时间地注视和观察所要表现的模特或事物经过分析和综合在头脑里形成要去用手雕塑和绘画的形象在视觉的和内在心智理解和感受的之间布德尔更倾向于后者认为单凭人的眼睛是无法认识事物的性的在实践之前必须先要了解所要表现的模特或事物在开始做人体雕塑之前关于如何去观察和认识模特他曾这样描述“去测量深层的体块去观察长骨头埋藏在深窝中的两端去观察他们如何转动朝什么方向去观察肌肉在骨头上运动的轨迹去观察那些有力的杠杆是如何听从我们这具活生生的骨架中的心的”我们从布德尔的这段讲义中基本上可以看出他

3、对于人体内部结构的重视程度似乎人体内的每一根骨骼和肌肉在他面前都是可透视的即使他对人体的结构如此了解在面对模特的时候他同样会去测量模特人体大体块的具体尺寸去测量长骨头的尺寸和转动的程度在他的讲义里也经常出现“测量”“精确计算”等几何学家和建筑家才会使用的术语所以他也被称为“建筑型的雕塑家”　　　　布德尔之所以会成为建筑型的雕塑家笔者认为有三方面的原因：　　　　一是布德尔出生于一个木工家庭从小掌握了做木质家具的方法而做木工除了要练眼力和空间感以外最重要的就是要精确地测量和计算组成家具的各个部分的尺寸这段儿时经历成为影响布德尔艺术理念

4、的一个因素　　　　二是罗丹对于布德尔的影响罗丹在其著作《罗丹艺术论》中一直强调真理就是自然自然界的事物都有着内在的规律性罗丹尤其注重人体内部结构对人体表面形态起伏的影响更加关注形体在光线作用下所呈现出的光影的丰富和微妙的变化从布德尔跟随罗丹创作的早期雕塑作品中能明显感知到受罗丹雕塑的影响但是后期他有意识地摆脱罗丹的影响　　　　三是中世纪建筑与雕刻对布德尔建筑型雕塑风格的形成起到了促进作用建筑与家具所具有的共同特点就是三维空间性和形体尺寸的数据化那么雕塑与建筑的紧密结合就必须要符合建筑对于附属雕塑的空间尺寸的要求同时雕塑自身的空间尺

5、寸要与建筑和谐融合因而建筑自身的形式因素、空间、建构性也成为布德尔在其雕塑中所追求的因素　　　　二、构造与布局　　　　所谓构造是在没有研究外表的形色之前先安设骨骼架布德尔在教学中一直向学生强调要构造不要塑造在未到表面之前要操作内部找到由这东西过渡到那东西的过程中的一个东西“这个东西”指的是形体内部之间的一种规律性的关系这里特别要注意的是千万不能将形体做成解剖因为过于注重解剖关系雕塑就会看起来像是解剖人我国著名油画家靳尚谊早年在教学中强调画人体要画出人的“皮、肉、筋、脉、骨”他也是很注重内在的骨、肉关系和外在的皮、筋、脉的关系　　　

6、　同样在雕塑中也是这种关系但是因为雕塑艺术的特殊性它有着严格的制作程序所以在表现皮、肉之前一定先安放好内在的骨骼结构而在这一环节布德尔强调要精确地测量和计算骨骼的尺寸关系就如同建房子一样最开始要把房子的地基、框架建好人体的骨骼结构就如同是房子的框架结构欣赏布德尔的雕塑作品人们能够明显地感知到形体结构的贯穿以及在形体表面所形成的肌理在我国老一辈留法雕塑艺术家中曾竹韶先生是受建筑型雕塑影响较大的艺术家他与布德尔也都对音乐有着很深刻的理解和爱好曾竹韶后来在中央美术学院雕塑系教学期间形成了自己的教学理念例如在做泥塑人体之前曾竹韶同样对内部

7、的骨架有严格的要求要求学生用卡尺和吊锤对人体的肩峰、大转子、髌骨、根骨八个点做精准定位和测量之后再在骨架上做大形体、小形体最后对形体进行串联这种理性认识的雕塑制作方法就是建筑型雕塑艺术的一种重要体现在构造之外布德尔强调布局的重要性所谓布局就是各部分的一个完善、匀称换成现在的说法就是构图那么匀称也是构图的形式美法则之一我们同样可以在中国传统美学理论中找到与之对应的观点就是谢赫“六法”中的“经营位置”　　　　同时布德尔在教学中强调作品应是有规律性的而这种规律性指的是小部分的气韵应当与整体的气韵相通手指的尺寸能生出头盖骨的尺寸我们从中可

8、以看出布德尔雕塑给人的感觉是震撼的、苍茫的、充满英雄气概的这似乎都是作品整体面貌给人带来的印象但是我们从他的教学讲义中却看到一个心思极其缜密的科学家的形象表面看起来是充满情感和表现性的但是内心深处又是充满理性精神的他认为做雕塑要能产生化学反应为了使