关于高中语文作文教学创新性的论文

《关于高中语文作文教学创新性的论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于高中语文作文教学创新性的论文　　　　随着我国教育行业规划的不断完善及教育机制与时俱进的不断变更和深入钻研目前我国的高中语文作文相比以往已经发生了质的飞跃从过去的语文考试附属考项转变成了现在占有大比分的重要组成元素之一；分数逐渐增加；由于作文的分数占的比重比较大成了语文整体分数的直接影响体可以说一篇作文分数的高低会直接决定语文考试分数的高低如何改变语文作文教育的传统观念和对策成为提高语文作文写作质量的一项重要环节　　　　一、高中语文作文教学现状　　　　（一）高中语文作文教学缺乏创新性　　　　随着我国教育行业的兴起各大院校如同雨后春笋般相继涌现在广大的教育行业当中目前有很大

2、一部分高中教师存在教学思想上的盲点并且普遍应用教育模式化、死板生硬的教育方式具体来讲就是教师在作文教学过程中主要列举往年的高考作文例子分析每年高考所出的题目让学生做参考同时给学生们指出几个名人名言或者优秀作文当中可以借鉴的句子让学生死记硬背加深积累　　　　其实老师这么做本身是没有错的但是这样的做法死板、模式化这种方式下培养的学生写作时非常死板根本就不具备任何的创新变革性作文教育的死板和模式化并不仅仅这么简单极个别的教师甚至在教导学生写作文的时候会完全按照一个固定的套路审题仅仅是机械地为学生进行范文实例的解说让学生生搬硬套应用这样的教育方法不但严重阻碍了学生的写作思维而且使学

3、生的习作失去了自主创新精神　　　　（二）语文写作时的创新只重视形式而忽略内容　　　　对于高中生的写作创新已经有很多教育工作者在制度的要求下开始强调然而大部分教师只注重对整篇作文的结构主体和规划布置形式进行创新的要求相对来看作品中的实际内容反而被忽视了似乎有点分不清主次并且这种做法对于写作的实际水平提升来说效果并不强除此之外这样的教育方式还可能致使高中生在拿到题目以后直接生搬硬套固定的格式如同数学套公式一样这样学生对于作文创作的思考就会慢慢陷入僵化甚至不考虑套用的题材是否符合实际的需要可以说这种教育模式严重阻碍了学生对于写作的自由性和能力的发挥并且对于学生自主的作文创新性培养

4、起到了一定的干扰　　　　（三）只强调修辞之美忽略实际内容　　　　在各大院校当中大部分语文教育职业工作者在教导学生写作之前经常会找来大量的诗词歌赋和名人名言让学生积累这样的做法虽然会让学生在写作文时增强了整篇作文修辞手法的优美性但是忽视了作文的实际内涵是实用性这样的作文写出来以后往往会驴唇不对马嘴学生会为了追求优美的修辞而忽视了实际想要表达的东西最后导致实际结构错乱不堪正所谓“金玉其外败絮其中”这样的作文写出来之后往往不会得到高分　　　　二、提高高中语文作业教学创新性的有效方法　　　　（一）品味生活能够增强学生的观察力　　　　所谓一切的艺术形式都来源于生活也高于生活写作文同样

5、在艺术的创作范畴之内高中生写作文想要有创新和突破就要全面融入生活当中作为高考语文科目当中分数比重占得最大的一项题目来说一般能够得到高分的作文往往都是立意新颖、主题明确具备充实的内容和有新意的结构题材因此我们可以看到语文老师想要真正让学生写出来的作文水平得到提高首先就要要求学生积累一些课外的创作材料和知识还要积极鼓励学生体验生活融入生活充分利用观察力观察生活当中的每一处微小的环节　　　　只有这样才能真正让学生对于生活进行感悟积累经验学生只有真正理解了生活才能在创作时进行适当合理的选择只有这样才能在实际上提高对作文写作内容的感和创新力总的来说语文作文在创作的过程当中本身就是一个

6、自我的认知过程教师要积极指引学生触摸感受美好的生活进而了解到在学校无法了解的一些事物例如人际关系相处或者是人类的行为活动对大自然所造成的恶劣影响等等学生在对这个世界的实际观察和深入体会的过程中不但可以积累写作材料还可以锻炼学生的观察力和认知能力使学生的写作思维受到启迪最后真正提高高中生写作的整体水平与创新能力　　　　（二）重视学生创新能力及思维的培养　　　　对于大多数教师而言高中时期学习和复习的时间极为紧张老师都希望学生能够在最短的时间内尽量积累大量充分材料这样才能让高中生对于作文的审题、命题和文章的开头结尾真正掌握最后留下大量时间备战高考要想做到这一点就意味着忽略学生发挥

7、创新能力的思考时间；对于要求创新的语文作文写作来说这样的教育方式很显然是不对的单单就作文创新而言其本身与高考是没有矛盾冲突的不仅如此他们反而还是互相扶持的一对搭档正所谓心有所想情感才能有所感悟这些对于写作而言都是非常重要的基础和前提条件　　　　根据这点我们可以看出思想和情感之间的重要性教育工作者在写作教学过程中必须注重培养学生的创新本领和发散思维的能力真正将学生导向不同的视角运用不一样的思考方式对同一个事情或事物进行具体分析；教师要对学生多加鼓舞让他们多看书方便他们积累写作材料提高学生修养不但如此我们还要积极对学生