东城一模延伸题和作文

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1、一模延伸题及作文简评读下面这首词，完成11—12题。（共17分）一剪梅（南宋）刘克庄余赴广东，实之①夜饯于风亭束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床④。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！12.这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。（200字左右）（10分）（评分标准：结合诗句2分，概括诗人形象2分，分析合理4分，语言有特色2分。）一句“束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣裳”使词人刘克庄放荡不羁，豪迈率性的形象在我的脑海中初现轮廓。连夜行路，用随意捆的乱麻做火把，把俗世之物置身于身后，可以想象

2、，词人一定是目光灼灼的挑着诗囊坚定的向前行进。“天寒路滑马蹄僵”不仅写出了天气恶劣，行路之难更体现出了词人对友人不顾天气环境来相送的感激之情。或许这才算是知己。即使是在离别时刻，却无离别愁绪，反而一起尽情的交谈，词人定是面带笑容欢畅之情狂放于形志，一场酣饮尽显出词人豪迈，坦率，乐观之志。（分析少）——郭梦然6分整首诗刻画了诗人自己狂放不羁，不拘小节的形象。上阙写诗人在夜间赶路，天气寒冷，却扔掉了衣囊，挑着诗囊，体现了诗人沉沦于诗文时的豪迈。下阙写酒宴之上，词人不与友人感慨离别的悲伤，而是热烈的讨论诗词歌赋，说到兴奋时，更是推到了胡床，并大哗：“疏又何妨，狂又何妨！”生动的体现了诗人不拘小节和

3、狂放不羁。词人没有离别情愁，不在意别人的眼光。说明他有乐观，积极的态度和高尚的品格，突出了他疏狂又才华横溢的形象。（结尾强化形象不够)——王岚6分19.文章第二段中作者说，“陶渊明说：‘每有会意，便欣然忘食。’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。”请你根据自己的阅读经验，谈谈你对“读书的至高境界”的体会。（200字左右）（10分）评分标准：合理解读原句含义2分，结合自己的阅读经验4分，语言顺畅2分，语言有特色2分）我以为读书的最高境界是废寝忘食及自己身陷书中而不能自拔。陶渊明每读书读到一定境界时，就会忘记吃饭。我也如此。记得初中的时候，我爸

4、爸给我买了一本作文大全，周末独自一人在家，无聊之时翻了翻，之后便不能自拔，我深深的被里边的文章吸引了。甚至天黑了，我爸回来了我都没有察觉到，我想，这也是读书的一种至高境界。（）虽然我没有过像全圣叹那样三日卧床不食不语的读书经历，但每当我读一些像《红楼梦》《水浒传》等名著时，都会一口气几天读完。（）我想，这也是读书的一种至高境界。这就是我的“读书的最高境界”的体会。——刘利6读书的最高境界是达到“忘我”的境界。当一个人完全沉浸在自己所做的事情当中，就会忽略周围的一切，甚至是时间。（观点的来源）记得（我）一次读书，被书中的故事情节所吸引，仿佛置身于作者所构造的情节当中，于是时间竟然也忘记了。结果

5、在不知不觉中，半天的时间就在读书中飞逝，当我回过神来，时间已经很晚了。因此，读书的做高境界就是“忘我”。当人处在这种境界时，精神就会全部集中在书的情节，仿佛自己就是书中的主人公。亲身经历书中所有的故事，给人一种极佳的体验。——刘洋我认为“读书的最高境界”就是忘记一切，全身心的投入到书中。文中第二段写到陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动的三日卧床不食不语。他们这些文人，都达到了读书的最高境界（）。我也非常喜欢读书，在课余时间或是放假期间，我经常读书，并且十分专注。记得一次，我在屋里读书，妈妈喊我去吃饭我都没有听到，还是全身心的读书。所以，想要达到

6、“读书的至高境界”就必须放下一切杂念，全身心投入进书本中，深深体味书中的精华。——林俊六、写作（60分）20.一些重要的演出为了呈现给观众完美的舞台效果，会在现场直播前进行多次彩排。有人把人生也比作一场演出，说：“人生没有彩排，每天都是现场直播。”听到这句话你会有怎样的体会，请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。胡宏伟40分《没有如果》开头-----所以人不要想那些虚无的事情，立足现实才能成就自己。（人生没有彩排，但是我们依旧可以铸造自己的辉煌）1司马迁没有经过彩排-----因为他不去想过多虚无的事，知道做人没有如果，于是他立足于现实才成就了他的史记。人的命运

7、没有如果，但是立足于现实依然能够把它走好。2陶渊明的人生没有彩排----但及时修正自己的航向终将驶到成功的彼岸。3李嘉诚的人生没有彩排-----人的出身没有如果，但通过努力终将改变历史。人生没有如果，虽然人生会遇到挫折，出身不由自己，但，立足现实，抓住机会，努力拼搏终将迎来灿烂的一天。郭梦然41分《人生如戏》1人生如戏，却没有掐掉某个场景重播的那一说。（所以，我们----）2人生如戏，却只有前台供你表演却没有