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时间:2019-11-18
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1、事物的正确答案不止一个教学目标1、了解创造性思维的要素和判断人有无创造力的根据。2、学习用生动的实例和明白易晓的道理阐述观点的方法。3、围绕中心,逐层展开论述。(1)初读课文A、注意下列加点字的读音和写法根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰B、掌握下列词语的含义根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成 持之以恒 推敲 不言而喻 轻而易举 锲而不舍细读课文,思考问题A、本文的结构如何划分?B、本文的开头有什么特点?C、文章的中心论点是什么?采用了那些论证方法来证明论点?指名分段朗读课文,思考A、怎样才能成为一个富有创造性的人?B、
2、事物的正确答案不止一个和创造性思维的关系是什么3)讨论:产生创造性思维必须具备那些条件?举了那两个例子?(4)讨论:创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的吗,为什么?(可以引导学生从正反两方面举例说明)(5)朗读课文,讨论:区分一个人是否拥有创造力,主要的依据是什么?拓展练习(1)出示图形“ ”“ ”展开联想写一段话。(2)现实生活中,事物的正确答案不止一个,用“1+1=?”讨论,找出不同答案。再见
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