人教版音乐七年级下册教材介绍

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1、七年级下册新中国教育出版事业从这里开始……七年级下册总体教学内容包括：唱歌6首、欣赏19首，选唱2首，选听8首，听乐赏画一个，编创2个，演奏2个。七年级下册单元数为6个。修订前单元名称一、春之声二、红旗飘飘三、华夏古韵四、神州大地（2）——江河万古流五、环球之旅（2）——欧洲漫游六、银屏之歌修订后单元名称一、春之声二、飞翔的翅膀三、八音之乐四、神州音韵（二）五、环球之旅（二）——欧洲与大洋洲六、银屏之歌我的音乐网页学习测评修订前后单元名称第一单元春之声内容：唱歌《渴望春天》欣赏《春节序曲》唱歌《春游》听乐赏画《春之声》《春天来了》选听《新

2、疆之春》编创第一单元春之声编写意图：这一单元的编写意图依然保持原教材的意图，利用自然时间与教学时间的契合点，以“春”为主题，通过让学生演唱、聆听与春有关的中外音乐作品，让学生感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐生活与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。渴望春天春节序曲欣赏《春节序曲》是原教材的内容，依然保留了欣赏的教学形式，但在内容上进行了扩充。这首作品是我国具有广泛社会影响的作品，经常在音乐会上单独演奏。本次修订将其作为重点欣赏曲目，例举了引子和各主题的谱例，对作品中使用的“同头换尾”作曲方式在教材上予以了提示。同时，加

3、强了作品课后练习的针对性，要求学生能够在听赏中辨识各段主题、背唱B段主题，并请学生说一说作品通过哪些音乐手段表现了欢度春节的热闹场景，分组模仿锣鼓节奏，在乐队全奏时随音乐参与表现。这些问题的设置体现了本次课标的修订精神，更关注于音乐作品本体，并给予学生充分的空间，让他们发表自己对音乐作品的独立见解。春游听乐赏画新疆之春编创第二单元飞翔的翅膀内容：唱歌《小鸟，小鸟》欣赏《百鸟朝凤》欣赏《天鹅》欣赏《蜜蜂过江》选听《蝴蝶》第二单元飞翔的翅膀编写意图：这是一个新增加的单元，是在原八年级上动物狂欢节基础上的修订。用音乐来表现动物的作品非常多，但其

4、中表现鸟类和会飞行的昆虫类的作品更占有很大的比例，所以本单元集中了部分此类作品。原来的动物狂欢节放在八年级上册，此次修订考虑到其中作品的难度，尤其是作为唱歌作品《小鸟，小鸟》的难易程度，比较适合七年级，因此对此单元进行调整，更换部分曲目并更改名称为飞翔的翅膀，移到七年级下册。虽然表现同样题材的作品，但这些作品各具特色，具有不同的音乐内涵，有的借题材抒发情感、有的着重在描绘和形象的刻画方面，也正体现了音乐具有的无限创作力。本单元编写的目的正在于此，通过中外不同的音乐作品，了解音乐表现情感、刻画形象时具有的共性和区别。小鸟，小鸟百鸟朝凤欣赏《

5、百鸟朝凤》也是原教材中的作品，本次修订加重了其在教材中的分量，表现了编写者本次修订对一些重要曲目的关注，也需要教师作为教学重点进行教学。这首作品是我国流传广泛的一首民乐作品，根据它改编的同名钢琴曲，被选入了“二十世纪华人音乐经典”，教师可针对于此填充课堂教学内容，拓展欣赏根据其改编的钢琴曲，并对不同乐器表现同一音乐形象时的音色特点、技法特点等进行延伸性教学。天鹅蜜蜂过江欣赏《蜜蜂过江》是本次修订新选入的作品。教材中展示了主题一和主题二的谱例，两个主题形象性非常鲜明，教材中提出让学生分辨两个主题哪个代表蜜蜂、哪个代表大江的问题，让学生发表自

6、己的见解。教师要注意引导学生从关注音乐刻画形象的手法角度回答问题，思考节奏、力度、速度等音乐要素体会音乐表现事物时的特点，把握好课堂教学的重点。蝴蝶选听《蝴蝶》是原教材中的欣赏内容，这次修订更改为选听曲目。其中设计的练习主要让学生关注作品的旋律进行特点，体会旋律具有的描绘作用。第三单元八音之乐内容：欣赏《春江花月夜》欣赏《二泉映月》选听《小放驴》选听《行街》演奏《龙腾虎跃》第三单元八音之乐编写意图：这个单元是原教材八年级上的教学内容，这次修订调整到了七年级下册，并对具体曲目和练习进行了调整。调整的目的是为了让学生在初中一年级完成对中外一些

7、具有代表性乐器的认识和了解，七下的八音之乐和七上的管弦和鸣是作为对应单元进行编写的，这两个单元的编写目的是对中外具有代表性的乐器进行介绍，为学生的进一步音乐学习积累知识。七年级上册的管弦和鸣着重于对具有代表性的西洋乐器进行介绍，七年级下册的八音之乐着重于对具有代表性的中国乐器进行介绍。春江花月夜二泉映月小放驴、行街选听《小放驴》和《行街》是原教材八音之乐中的欣赏内容，此次修订考虑到单元整体的教学内容，改为选听曲目。这两种具有特点的民间器乐合奏形式，将我国民间乐器“吹、拉、弹、打”的四个方面都进行了展示，使学生能多角度、更全面地了解中国的民

8、族乐器。龙腾虎跃演奏《龙腾虎跃》是本次修订新增加的内容，原教材中也有认识打击乐器并学打锣鼓经的教学内容，但考虑到锣鼓经与戏曲的关系更为密切，并比较复杂，更换成现在更利于课堂教学操作的《龙腾虎跃