人教版曹刿论战黄垓中学制作

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1、曹刿论战教学目标１、知识目标：⑴　积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。⑵　了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。２、能力目标：⑴　把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。⑵　分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。３、德育目标：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。其中记载着春秋时期各诸侯国的政治、军事、文化等方面的活动。记事起于鲁隐公元年，止于鲁哀公十四年。书中保存了大量古代史料，为《春秋》作了较为详

2、备的注释。文字简练生动，善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动。尤其善于描写战争及复杂事件，通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。小知识：春秋三传：左传谷梁传公羊传春秋三传其中成就最高的是《左传》作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明春秋形势图长勺齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白

3、就是后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一。齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。“长勺之战”的背景朗读正音曹刿()又何间焉()肉食者鄙()牺牲玉帛()小信未孚()登轼而望之()吾视其辙乱()夫战，勇气也（）望其旗靡()guìjiànbǐbófúfúzhéshìmǐ十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（一）鲁庄公十年，齐国派军队来攻打我们鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当官的人会谋划这件事的，你又为何要参与

4、进去呢？”曹刿说：“当官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝拜见。疏通文意（二）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分给大家。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目从不敢虚报，对神一定说实话。”曹刿说：“这只是小信用，不能被人神所信服，神是不

5、会赐福给你的。”庄公说：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实情来判断。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。”（三）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，

6、说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。打了胜仗以后，鲁庄公询问曹刿其中的缘故。曹刿说：“作战，（是靠）勇气的。第一次击鼓能够振作（士兵们的）勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三刺击鼓勇气已经完全消失了。他们的勇气已经消失而我们的士气正旺。所以战胜了他们。（齐是）大国，难以估计它的情况，恐怕会有埋伏。我看他们的车印混乱，看到他们的军旗倒下了，所以追击他们。”既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我赢，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”曹刿问战曹刿参战曹刿论战政治远见论战前准备请见——肉食者鄙何以战——取信于民军事才能彼竭我盈——敌

7、疲我打辙乱旗靡——敌退我追从战指挥军事才能论战胜原因齐人三鼓——反击视辙望旗——遂逐取信于民是作战胜利的前提条件善于归纳总结其战略思想把握作战时机、指挥作战胸有成竹、从容不迫积极参与、主动请战的爱国思想鄙战中庄公急于反攻，急于追击战前庄公寄希望于近臣和神灵身上战后庄公不知胜利的原因说明他军事上无知说明他政治上无能庄公战后问刿，不因胜而白喜庄公备战见刿，三问三答庄公作战用刿，亲自参与打仗开明表现他实事求是广开言路表现他礼贤下士知人善任