中考语文复习备考课件

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1、2013年中考语文复习备考一、近三年黔南中考语文命题分析与解读纵观2010——2012年黔南中考语文试题，可以看出，语文考试的内容和形式方面，都体现了新课程评价理念，大致具有如下特征：从近三年中考命题趋势看，都更加重视考查：（1）语言知识的积累（2）口语交际和综合性题型（3）学生的整体把握的能力及思维能力（尤其是学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。）近几年的中考试题，在试题结构、命题内容、题型、题量上基本稳定，试卷分为四——五个板块：一选择题（基础知识）。二是诗词名句背

2、诵、仿写句子、信息提取。三是阅读。四是语文综合性学习。五是写作。二、根据实际分析学生状况。在复习过程中我们应以学生为主，根据复习设计好能够及时反映学生学习情况的反馈练习，并根据学生的反馈信息时及时分析、调整，查漏补缺，对症下药。现代文阅读＿＿＿＿我们的困惑１、为什么现代文阅读题得个高分就这难？２、句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？说明文阅读考查知识点：1.说明对象及其特征（2010年第21题,2012年第23题）2.说明方法及其作用（2010年第22题,2012年第25题）3.说明

3、语言的准确性（2012年第24题）4.说明顺序（2012年第22题）5.链接材料探究（2010年第23题）“说明文阅读”考查知识点及分值第1题第2题第3题第4题2010年说明对象的特征（2分）理解段落内容（3分）说明方法及作用（3分）材料链接探究（3分）2012年说明顺序（2分）理解段落内容（3分）词语的准确性（3分）说明方法及作用（3分）考点之一：说明对象的特征（特点）类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型2、概括说

4、明事物的特征（例如：2010年第20题）对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语考点之二：说明方法及作用类型：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？（例如：2010年第22题及2012年第25题）对策：找出运用的说明方法，再根据前面所说说明方法的作用具体回答。考点之三：说明顺序类型：：本文使用了什么说明顺序？（例如：2012年第22题）对策：了解说明顺序⑴时间顺序：说明事物的发展变化。⑵空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近

5、、左右、内外、东西南北中等。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。考点之四：说明语言类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、某个词语或限制性词语能否删去？（例如：2012年第24题）对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”

6、等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。考点之五：概括信息类型：概括提炼相关信息（例如：2010年第21题及2012年第23题）对策：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适

7、合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。议论文阅读考查的知识点：论点、论据、论证1.中心论点的把握2.论据的选择和分析3.论证思路的梳理4.论证方法的判定及其作用5.论证过程的理解和表述6.议论语言的严密性一、考题走向从近三年的黔南中考试题看，其特点如下

8、：内容上侧重于具有人文色彩的文章。侧重对考生进行思想品格、心理素质、行为习惯、人生境界等方面的引导与教育。如《学习永远也不晚》（2010年）；《还是多想想明天》（2011年）《祖冲之的胡子和蒙娜丽莎的微笑》（2012年）；这些材料可以考察学生的情感态度和价值取向。二、《课标》和《考试说明》对议论文考查的要求阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，做出判断。论点论据论证三、议论文相关的文体