人教版五年级语文下册第四单元课文课前预习设计

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1、人教版五年级语文下册第四单元课文课前预习设计14、再见了，亲人 【课前预习】 1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。 战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、篮子、雪中送炭、同归于尽、 深情厚谊 2、查阅有关抗美援朝的故事等资料，观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等，更好地体会中朝人民的深厚友谊。 3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。 4、想一想课文写到子哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”？从哪些事情中可以感受到的？ 【预习作业】 一、按意思写词语。 1．雪天给人送炭取暖

2、，比喻帮助别人非常及时。 （            ） 2．形容一起走向死亡，共同毁灭。 （          ） 3．深厚的感情与友谊。 （            ） 4．全世界各地。 （            ） 5．事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。（          ） 二、把课文中的[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]两个反问句改成陈述句。 1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15*、金色的鱼钩

3、 【课前预习】 1、认真读课文，能认识本课相应的词语。 颧骨、斑白、搪瓷、收敛、粗糙、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、 热气盈盈、昏迷不醒、奄奄一息 2、学生搜集有关红军长征途中的一些故事，了解故事背景等资料。 3、学生课前预读课文和“资料袋”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解，有旁注。 4、通读全文，说说课文主要写到了哪些内容？ 【预习作业】一、想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。 (1) 我觉着好像有万根钢针扎着喉管。(               ) (2) 觉得这碗有千斤重，怎么

4、也送不到嘴边。(              ) (3) 可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。(               ) 二、给下面的句子加上标点。 (1) 有一次□我禁不住问他□□老班长□你怎么不吃鱼啊□□ (2)□老班长□你吃啊□我们抬也要把你抬出草地去□□我几乎要哭出来了□   16、桥 【课前预习】 1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。 咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、 乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞 2、回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些，并

5、简要说一说分别写的是什么内容。 3、课前预读课文和“阅读链接”，标出自然此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。 4、思考课文主要讲了一件什么事？ 【预习作业】一、读一读，写一写。 咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞 二、同音字填空。 sì　放（     ）   （    ）庙   （     ）乎    （　　）养　　 jì  (     )奠    肆无（    ）惮   （    ）往开来　（　　）承

6、事业 （　　）录　　令人心（　　）　　万籁俱（　　　）　一（　　）之长 三、抄写文中的比喻句和拟人句。                                                                  四、仿写句子。 （1）死亡在洪水的狞笑中逼近。洪水狂奔而来。改写成：　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。人们慌乱地向南跑去。改写成：   17*、金钱的魔力 【课前预习】 1、认真读课文，能认识本课相应的成语并理解意思。

7、 下旬、募捐、放弃、颠簸、节奏、迫不及待、一声不吭 2、课前预读课文，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。 3、作者是按什么顺序来写的？写了一件什么事？ 【预习作业】 一、我从课文中学到的新的词语有                            。（至少写出三个）二、课文中给我印象最深的一句话是                                        二、用自己的情感读一读课文中你最感兴趣的语句，说说你从中感受到了什么？