（赛课教案）人教部编版一年级下册《要下雨了》（第二课时）

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1、《要下雨了》第二课时教案教学目标：1．了解下雨前还有哪些自然现象2．巩固生字，朗读课文。3．用表演的方式叙述课文，了解动物的活动是下雨前的征兆，并进一步了解下雨前还有哪些自然现象。4．能正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。教学重难点：1．联系生活实际了解词语的意思。2．读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。教学过程：一、复习导入1．以开火车的形式熟读词组。2．摘苹果认读“我会认”的字。设计意图：根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以知道，如果学生学的知识不在一天后抓紧复习，就会遗忘。设计这一教学环

2、节的目的是加强学生的记忆思维。二、品读课文，分析课文1．回忆课文中一共出现了几种小动物。2．教学第1～3自然段。(1)自由读课文第1～3自然段，思考：①小白兔这个时候在干什么呢？②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？(2)同桌间进行角色对话演练。(3)师生分角色进行表演对话。(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。3．教学第4～6自然段。(1)指名读第4～6自然段。(2)师指导朗读课文。(3)思考问题：①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？②这时小白兔看见小鱼在干什么？(4)用“

3、因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。(5)师生进行角色扮演。(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？4．齐读第7自然段。(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？(2)同桌进行对话练习。(3)指名进行情景表演。(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。设计意图：多次用“因为……所以……”的句式训练说话，让学生们了解到各种动物的行为发生变化的原因，提高了学生的口头表达能力，使学生学会用一种句式去表达不同意思，培养学生的反向思维。三、总结全文，拓展思维1．男女同学

4、分读第8、9自然段。(1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。(2)学生自由练说。(3)指名到讲台上进行角色扮演。2．多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？(1)生试说。(2)教师出示图片拓展。(3)出示谚语。3．教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！设计意图：这不仅仅是总结，更是启发学生发散思

5、维，使学生意识到自己不仅可以从书本上学到知识，还可以从生活中学到很多知识。四、舞台剧表演1．四人一组进行课本剧练习。2．学生到讲台进行课本剧表演。3．师生点评。设计意图：这一教学设计给学生提供了想象思维空间，让学生展开想象的翅膀，拓展思维，让学生进行角色扮演，提高了学生的语文综合素质。板书设计