2019-2020年高考压轴冲刺卷 广东卷(二)理综生物

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1、2019-2020年高考压轴冲刺卷广东卷(二)理综生物一、单项选择题:本大题共16小题,每小题4分,共64分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,选对的得4分,选错或不答的得0分。1.图1(xx·江苏省淮安市高三第三次调研测试·2)下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是()A.两者都具有遗传的相对独立性B.有线粒体的细胞一定含有叶绿体C.有叶绿体的细胞一定含有线粒体D.利用光学显微镜可观察两者的形状2.(xx·福建省福州市第二次质量检测理综·4)为研究光反应中ATP产生的原理,有科学家进行如下实验:将叶绿体类囊体置于pH为4的琥珀酸溶液后,琥珀酸进人类囊体腔,腔内的pH

2、下降为4;然后把悬浮液的pH迅速上升为8,此时类囊体内pH为4,类囊体外pH为8,在有ADP和P1存在时类囊体生成ATP,对实验条件和结论分析正确的是()A.黑暗中进行,结果表明:H+能通过自由扩散进出类囊体膜B.光照下进行,结果支持:合成ATP的能量直接来自色素吸收的光能C.黑暗中进行,结果支持:光反应使类囊体内外产生H+浓度差,推动ATP合成D.光照下进行,结果表明:光反应产生的[H]参与暗反应中三碳化合物的还原3.(xx·泰州市高三第二次模拟考试·5)下图表示噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列有关说法正确的是(  )A.搅拌的目的是给细菌和噬菌体提供更多的氧气B.离心可以让上清液

3、中析出噬菌体颗粒和蛋白质外壳C.噬菌体增殖所需的模板、原料、能量均来自细菌D.b中有少量放射性证明了蛋白质是遗传物质4.(xx·北京朝阳区高三期末统考·13)已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因A、a控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因B、b控制),以下是相关的两组杂交实验。杂交实验一:乔化蟠桃(甲)×矮化圆桃(乙)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=1︰1杂交实验二:乔化蟠桃(丙)×乔化蟠桃(丁)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=3︰1根据上述实验判断,以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本的基因在染色体上的分布情况正确的是()5.(xx·安徽黄山高三第一次质检·15)关于

4、现代生物进化理论的叙述,错误的是()A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可能相同,也可能不同C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落6.(xx·福州第二次质量检测·3)大鼠的皮肤、粘膜和内脏都分布着冷觉感受器和温觉感受器,图示不同皮肤温度条件下,大鼠温度感受器产生神经冲动频率的变化,下列说法正确的是()A.28℃时,下丘脑产生的兴奋抑制机体产热B.38℃时,机体的产热量与散热量大致相等C.43℃时,下丘脑产生的兴奋促进甲状腺激素分泌D.28℃或43℃时,机体在下丘脑产生冷觉或

5、温觉二、双项选择题:本大题共9小题,每小题6分,共54分。在每小题给出四个选项中,有两个选项符合题目要求,全部选对的得6分,只选对1个且正确的的3分,有选错或不答的得0分。24.(xx·江苏省南通、扬州、泰州、连、淮、宿迁四市xx届高三第二次调研·23)右图为某人工生态系统中碳流动模式图。相关叙述正确的是()A.碳元素在各种生物之间的流动形式是CO2B.过程③、④提高了生态系统能量传递效率C.建立该生态系统遵循物质循环再生原理D.碳元素在生态系统中的流动离不开能量的驱动25.(xx·江苏省南通、扬州、泰州、连、淮、宿迁四市xx届高三第二次调研·24)科研人员研究不同浓度生长素(IAA)

6、对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响,得到右图所示结果。据此结果作出的判断,正确的是()A.生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol·L-1左右B.不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同C.生长素对插条生根的作用表现出两重性D.生长素通过促进细胞分裂促进生根三、非选择题:本大题共11小题。共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。 26.(xx·江苏省淮海中学二模·26)(6分)研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小

7、分子。(1)图中细胞质基质存在于________(填“P”或“Q”)侧,判断依据是__________________。(2)主动运输的特点是___________________________________。(3)b类型中,○所代表的离子或小分子转运所需的能量来源于(  )A.浓度差所造成的势能B.ATP直接提供能量C.光能驱动D.细胞内物质合成时释放的能量(4)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是(  )A.噬菌体B.细菌C.

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