学校德育管理制度方案+管理制度大全

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1、学校德育管理制度方案+管理制度大全学校德育工作制度一.班级工作制度第一条：班主任要组织好每天学生的晨读。第二条：坚持组织好每周一次的班会活动，班会活动应针对班上的具体情况有的放矢，注重实效，班会一般市班主任主持进行。第三条：加强对学生进行《守则》及《小学生日常行为规范》教育，定期进行评比工作，促进良好班风的形成，并作好记载，为写好学生评语打基础。第四条：每期有计划地进行家访，未家访到的家长也要尽量请到学校当面交换意见，并作好情况记载。第五条：配合学校试办好家长学校，注意配合学生家长搞好家庭教育。第六条：尊重家长，不计较家长的态度，不向家长提不恰当的要求。二、少先

2、队活动制度第七条：队会活动应严格按大队部的计划进行。除学校大队活动外，均以中队为单位开展活动。第八条：中队活动应圉绕大队部安排的中心内容开展活动。第九条：每次队会应尽量坚持举行少先队仪活动，队会上少先队辅导员应佩戴好领巾。第十条：每个中队每学年应开展一次以上有目的、有计划、有准备、有小结的主题研究队会。会后由中队委写成书面材料，辅导员修改加点评后，交大队部存档。第十条：坚持每学年的队干部改造制度，做到六年时间要使绝大多数学生都能担任一次以上的队干部。第十一条：做好队干部的分工，使他们明确各自的职责。努力创造条件培养队干部的工作能力。争取每期对队干部的工作进行一次

3、总结评比，表彰鼓励先进队干部。第十二条：每学年举行少先队代表会，总结交流经验，研究下一步少先队工作的开展。第十三条：学校分管教育工作的领导及大队辅导员每期应深入三个中队研究指导少先队工作。三、值日工作制度第十四条：学校值日工作由大队辅导员领导，由三年级以上的学生轮流担任。第十五条：各班应提前提出担任值日工作的推荐名单交大队部,由大队辅导员排出每周值勤班级轮流表。第十六条：学校对每周的值日工作要提出要求，分配任务，配合学校值周教师搞好值日工作，周末作好总结。第十七条：大队辅导员和班主任，在督促值日学生按要求做好值日工作。第十八条：各班每天指定一名学生担任班值日生，

4、班主任要指导学生按要求做好值日工作。四、奖励与处分制度第十九条：对徳、智、体、美全面发展的学生和集体，应予以表彰奖励，每学年结束，按照条件和对照《小学牛.FI常行为》规范的要求评出“三好学生”和“先进班”集体。第二十条：根据各个时期的教育中心和主题活动，还将评岀其他“先进个人”和“优秀集体”，对事迹突出者报上级主管部门表彰，凡矽直颗和表彰報游入学生档案。第二十一条：对涌现出来的好人好事，学校、大队部、班级都要大力宣传。第二十二条：对犯错误的学生重在教育，对少数思想落后、品质不好、严重违反国家法纪、校规、屡犯错误、屡教不改者，由学校酌情给以警告、记过、留校察看处分

5、，并报上级主管部门。凡经公安部门、少管等的学生一律开除其学籍。第二十三条：对受过处分的学生要热情帮助教育，不歧视、不放弃，经教育帮助，确已改正错误，进步较大者可经本人书面申请，群众评议，学校批准，撤销其处分。五、学校行政干部准则第二十四条：坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针。第二十五条：作风正派，坚持原则。第二十六条：全心全意为人民服务，不以权谋私，不侵害群众利益。第二十七条：踏实肯干，认真履行工作职责。第二十八条：严格遵守党的民主集中制原则。第二十九条：学习管理，提高管理水平，注意科学管理。第三十条：坚持实事求是的工作作风，决不弄虚作假、浮夸。第三十_条：

6、积极开展批评和自我批评，勇于抵^不正之风。第三十二条：谦虚团结，坚持集体领导，树立集体威信。第三十三条：具有无私、实干、表率的品质。第三十四条：敢于承担责任。学校班级考评德育工作实施方案、细则一、学习气氛。（10分）1、分为好与不好，每有一次不好扣除该班2分。（标准：有辅导教师均视为“好”，反之则视情况而定。）2、以每夭学校及学生会所作的晨会记录为准。二、卫生。（10分）1、当月每有一次最清洁给该班加2分。（此项最高分：10分）2、当月每有一次不清洁扣除该班2分。注：卫生工具摆放不整齐视为不清洁。3、以每天学校及学生会所作的晨会记录为准。三、纪律。（10分）1、

7、当月中是否有违反校规、校纪、班规、班纪的情况发生（如:打架、偷盗、乱吐、乱丢、践踏草坪、破坏公物等）。若有每次扣除该班2分。2、以每天学校及学生会所作的记录为准。四.红领巾佩戴。（10分）1、当月每有一人次扣除该班0・2分。2、以每天学校及学生会所作的晨会记录为准。四.好人好事。（10分）1、当月中每有一次给该班总分加2分，若一次也没有0分。（最高加到10分）2、以每天学校及学生会所作记录为准。五.黑板报。（10分）1、是否按时出好学校所规定的各种黑板报主题。不按时一次扣除该班2.5分，不出一次扣5分。2、以学校、少先队的有关记录为准。注：教室没有美化的班级此项

8、扣5分。六.图书借阅。（