声现象基础测试题【教案】

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1、一、填空题1.如图1甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说叨声音是由于物体的—产生的:如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明可以传播声音。甲乙2.日常生活小我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的很人;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的不同。3.声音是由物体的产生的,声咅的传播需要,真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播,还町以在液体和固体中传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在中传播速度最大。4.敲打铜锣,因锣而而发出声音,而在月球上由于没有空气,宇航员即使再用力敲打,他也不能直接听到锣声,这是因为不能传声。5.乐音的三个特性分别是响度、和。女同学的声音

2、较尖细,是指她声音的较高。6.噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的产生的。有资料显示,噪声每经过一条100m宽的林带可降低20-25dB,从减弱噪声的途径看,这是在中降低噪声的。7.如图2,医牛正在用听诊器为病人诊病,其中听诊器是运用了声音(填“具有能量”或“传递信息”)的道理;来白患者的声咅通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的(填“音调”或“响度”).图21.用牛皮纸刮动梳齿,纸片振动起来,并发出声咅。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得,这说明快速刮动纸片发出的声音音调o2.东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在中传播;声音

3、在15°C的空气中的传播速度是m/s;声音在空气中以的形式传播。3.贝多芬晚年失聪,将硕棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硕棒來“听”钢琴声,这说明。二、选择题4.某同学先后对同一鼓而轻敲和重击各一次,两次发出声音的()A.音调不同B.频率不同C.响度不同D.咅色不同5.如图3是一种凹下道路的设计,它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径來减弱噪声的()A.在声源处减弱图3B.在传播过程中减弱C.在人耳处减弱D.以上选项都不止确13.以下控制噪声的扌晋施中,属于在声源处减弱的是()A.建筑工地上噪声人时,关上门

4、窗C.戴上防止噪声的耳塞B.市区里要种草植树D.市区里汽车喇叭禁鸣14.下列关于声音的说法中不正确的是()A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的,且振幅越人,响度越人R.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色來判断说话者D.“隔墙有耳”,说明固体能传声15.我们平时所说的“女高音”“男低音”,这里说的“高”和“低”指的是()A.音色B.音调C.响度D.速度16.演奏同一乐]11

5、时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的()A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同17.通过学习“声”,你认为卜•列说法正确的是(

6、)A.声音在真空屮传播的速度最人,在水中传播的速度最小B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关18.下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施,其中属于防止噪声污染的是()A.小明的邻居在晚上听音乐时,将音响的音量开得很大B.某清洁工人为了减少垃圾的运送量,将垃圾就地焚烧C.某货车司机为了超车,不断地按喇叭D.在高考、屮考复习和考试期间,居民区附近的建筑工地晚间停止施工19.下列说法正确的是()A.声源离我们越近,振幅越大,响度就越大B.鼓面每秒振动的次数越多

7、,咅调就越高,响度也越大A.棒击鼓面的力越人,鼓面振幅越大,音调越高,响度也越人A.声源离我们越远,振幅越大,响度就越小15.科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上,发现蝙蝠也可以很好地飞行,没有受到一点影响,这是因为()A.蝙蝠在E行时会发出次声波,根据回声定位原理来E行A.蝙蝠的眼睛会发出超声波,根据回声定位原理来飞行B.蝙蝠在飞行时会发岀超声波,根据回声定位原理來飞行C.黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外血的日标三、实验探究题16.如图4甲所示,用竖总悬挂的泡沫塑料球接触发声的音义吋,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明;如图2-7乙所示,敲击

8、右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫赠料球弹起,这个现象说明o甲乙17.如图5所示,将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,则铃声将会,停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,你将会,这个实验说明018.声音与人的主活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以卜-实验对声音进行探究:实验一:使正在发声的咅叉接触水槽中的水,发现溅起水花;实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面,并置入烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“丁当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子

9、,听到瓶子

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