如何8090后管理

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1、0、90后管理-如何领导-管理和激励新生代员工第一单元对新生代员工的认知1・新生代是谁?85-90年前后出生部分为2.0版独生子女互联网原住民,网络对于他们就象水和鱼的关系社会背景:改革开放硕果累累,中国经济和科技步入快速发展的轨道。呈现出安全论坛稳定,市场繁荣的景象文化背景:他们面对开放的中国和世界,中西方文化的碰撞,让他们对世界充满质疑和迷茫生活环境:经济发展,家庭支持,物质生活相对优越教育:适当宽松,开始提倡赏识教育,不再压抑个性的发展审美:追求个性化,时尚化,颠覆传统消费:追求享受,追求舒适,追求品牌,消费欲望强烈价值观:

2、重视个人价值,追求快乐,多元而复杂化2•活跃的城市新生代:我追求快乐追求自我价值!活着就是要快乐做事要看兴趣做人要有个性痛恨虚伪的人际关系最好能成为有钱人对想做的事大胆去搏一下希望社会更公平3•农村知识层群新生代:我们要改变命运!比城市孩子艰苦的成长历程我们是家人的希槊我们看到了外面的世界令我们向往走出农村是我们的动力我们渴望改变的机会除了努力和拼搏我们没有依靠我们上大学、考军校、考公务员我们要改变口己和家人的命运4•进城务工新生代:我们可不想做过客!受教育程度比以前高,没有务农经历赚钱养活H己Z处述羡慕城市现代生活对生活、生产环

3、境和闲暇时间有要求对工作和生活缺乏安全感感觉城市没有接纳h己不知道未来在哪儿面对不平等缺乏耐心第二单元新生代员工的人格物质和工作动机1•新生代的人格物质什么是人格?人的稳定行为方式和发生在个体身上的人际过程相对稳定性在人际交往过程小会受到他人的影响受遗传、动机、教育、环境、文化的影响每个人都有单独的人格,但是也存在共性新生代人格特质共性A以自我为中心一切围绕着自我,不太考虑别人的感受个性张扬,追求个人价值口尊心强,对批评有木能的抵抗爱发表见解,语不惊人不誓不休母亲的态度孩子的性格支配消极、缺乏主动性、依赖、顺从干涉幼稚、胆小、神经

4、质、被动娇宠任性、自我、幼稚、神经质、温和拒绝反抗、冷漠、自高自大不关心攻击、情绪不稳定、冷酷、自立专制反抗、情绪不稳定、依赖、服从民主合作、独立、温顺、社交B享受快乐快乐是新生代人生观的重要部分追求物质享受,追求感官刺激追求情感、爱情享受追求审美、创新等精神享受C友善/平等喜爱友善的人际互动喜爱平等口由的沟通从心里藐视权利和权威厌恶传统的说教方式D敏感/情绪稳定性差敏感,情绪反应强度人,情绪易波动孤独,感觉心灵和精神无人理解而对压力和挫折,心理随韧性较弱新生代的人格物质共性A自我为中心B享受快乐C友善/平等D敏感/情绪稳定性差2

5、.新生代员工的价值观快乐:追求快乐,追求享乐个人价值:发挥才能,实现个人价值尊重与公平:受到社会尊重、享有口由社会更公平多元化:多重性,存在矛盾和冲突发展:需要在成长和发展过程中完善3•新生代员工的工作动机知识型/务工型▲]成长的需要(潜力发挥)O自我实现!尊重扁要归属与爱的需要基础的需要马斯洛需求满足型动机工作是满足需要的重要途径需要城市新生代务工新生代自我价值实现兴趣满足,职业发展,个人价值学到技术和管理尊重需要被认可,参与,升职,成就感奖励,加薪,有升职机会归属与爱的需要企业文化,领导风格,沟通氛围有沟通渠道,冇人性关怀安全

6、需要工作的稳定性,社保医保,坏境工作条件不要太差,病了能治生理需要薪酬福利是必须的薪酬多少很重要4•新生代职业能力金字塔模型模型解释心理因素人格、价值观、动机、兴趣、理想信念为职业内驱力,是最大的影响因索是内在的,不外显形成期早,改变较慢是对企业忠诚度的重要因素组织匹配性岗位匹配度,与企业文化溶合性,团队合作性个人与组织的互动关系通过调整、培训、引导等方法,可大大改善经过时间的磨合,能改进提升与直接上司的领导风格关系紧密能力知识、技能、才能、经验、潜能是外显的,容易判断的是可测量的,可量化的是可后天习得的与绩效有量化关系潜能是需要

7、激发的如何发挥新生代职业能力人员招聘:要重视人格、动机等心理因素人员使用:重视兴趣满足、才能发挥人员培育:重视引导对企业价值观的认可人员留用:重视个人成长和发展空间人格测评量表大五人格量表神经性:情感的调节和情绪的稳定性外向性:人际互动的情况、获得愉悦的方式对新性:对经验的开放性和不熟悉情景的探索随和性:对他人所持的态度尽责性:目标导向行为上的组织、坚持与动机第三单元重视员工心理的优心管理1・分析新生代的职业心理特征能力//知识技能才能、经验/组织匹配性/岗位匹配度、与企业、'U文化溶合性、协作性/心理因素人格、兴趣、价值

8、观、动机、理想、成就知识型新生代的职业心理特征心理因素喜欢做口己有兴趣的工作心存理想,在工作屮追求自我价值爱学习,喜爱探索和创新认为薪酬是必须的,但更重视才能发挥组织匹配度以口我为中心,不清楚如何才能融入组织喜欢自由、宽松的工作环境喜欢坦诚沟通、信

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