《海底世界》语文课教学计划

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1、《海底世界》语文课教学计划　　　　一、教学目标：　　　　1、学会本课生字新词能读准多音字参和量理解波涛澎湃、窃窃私语、、储藏等词意　　　　2、借助多媒体引导学生知道海底是景色奇异物产丰富的地方激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣培养学生观察力、想象力、表达力　　　　3、有感情地朗读课文背诵第2自然段　　　　二、教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点　　　　三、教学难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法　　　　教具准备：教师准备有关海底世界内容图片上网访问有关旅游、科普网站多媒体教学设置　　　　教学时间：三课时　　　　第一课时　　　　教学内

2、容：初读课文了解大意自学生字新词理出自己学习中明白和不明白的问题　　　　第二课时　　　　教学内容：　　　　1、引导学生知道海底是景色奇异物产丰富的地方激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣培养学生观察力、想象力、表达力　　　　2、有感情地朗读课文　　　　一、谈话导入：　　　　同学们昨天我们已经和大海交上了朋友在浩瀚无边、深不可测的大海里蕴藏着无穷无尽的奥秘今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（点击：海底世界生读课题）　　　　播放海底世界录象　　　　谁能说说你看到的海底世界样子的~~　　　　二、学习新课：　　　　（一）课文是怎样描写海底世界的呢　　　　1、请

3、同学们打开课本（P96）　　　　2、以最快的速度浏览一下课文看看些自然段具体地描写了海底世界　　　　个自然段概括地写出出了海底世界的特点请你把它读出来　　　　（板书：景色奇异　　　　物产丰富）　　　　3、景色奇异表现在里呢　　　　4、创设情境：点击蓝色的大海图画~　　　　5、（听！）海浪这么大可以用什么词来形容（波涛汹涌汹涌澎湃）　　　　6、海面上波涛澎湃的时候海底又样的呢现在我们一起随着潜水员叔叔潜入海底去看看大海深处的奇异景象好（点击课件）　　　　◇请仔细地观察都发现了什么呢~　　　　◇（点击　　　　齐读）海面上依然很宁静依然可以换成什么词语~　　　　◇继

4、续读句子：最大的风浪全黑了全黑什么样子~　　　　◇黑暗的大海又样子的（点击课件）~　　　　7、（齐读）在这一片黑暗的深海里在游动　　　　◇这多么奇妙呀！个词语最能突出表现这种奇异的景象~谁能把这句话再读一读~　　　　8、（点击课件）海底是否没有一点声音呢~　　　　请同学们都带上水中听音器（跟老师比带听音器的动作）到海底去听一听好　　　　◇听到了~（尽量用上叠音词表达）　　　　◇（点击　　　　齐读）海底的动物常常打鼾什么是窃窃私语和你的同桌窃窃私语一下好~对了窃窃私语就是私下里小声地说话　　　　◇（接着读）它们吃东西的时候发出警报海底动物发出的声音课多啦！发挥你

5、的想象力说说海底动物还会发出什么声音~　　　　◇请用上有的有的有的还有的的句式来说吧~/还可以说说别的内容（不一定说海底动物）　　　　9、海底的景色这么奇异你们高兴　　　　◇现在让我们带着高兴的心情美美地读读第二自然段（用自己喜欢的方式想读就读）　　　　8、同学们你们最喜欢的句子有些呢~~你把它读一遍好~~　　　　（二）海底究竟有些动物　　　　1、自由读一读课文的第三自然段~~　　　　2、你对一种动物的活动方式最感兴趣呢四人小组交流交流（可以读一读、说一说　　　　拿出笔来画出你喜欢的句子也可以演一演）　　　　3、这些海底动物（指课文里学到的）你认识　　　　点击

6、课件　　　　同学们目前所知道的海底动物就有三万种老师知道你们课前都查找了有关海底动物资料谁能来介绍一下你了解的海底动物~　　　　同学们知道得真多！在学习当中经常动手去搜集有关的资料我们可以得到非常丰富的课外知识前些天老师也收集了一些海底动物的图片我们一起来欣赏一下好~　　　　请同学们带着对海底动物的喜爱之情把第三段朗读一下　　　　过渡：海底动物的活动方式多种多样更增添了海底世界的奇异景象除了动物海底还有些物产呢请同学们一起朗读四、五两个自然段　　　　◇读这两段话你知道了什么~　　　　◇海底世界的物产可真丰富呀　　　　◇学到这儿同学们对课文还有什么不明白的地方有

7、的话请提出来一起解决　　　　三、升华感情：　　　　1、同学们已经有许多的海洋研究专家到过海底了他们把所到之处的奇异的景象都拍了录象现在让我们再来欣赏一段吧（放录象：海底世界奇异景象片断）　　　　2、学了课文看了录象这时你最想说什么（倡议说一句对海底世界的赞美）　　　　3、感情朗读全文　　　　四、结束谈话：　　　　海底还有许许多多的奥秘在等着我们这些未来的研究专家、生物学家、勘探学家去探索、去发现同学们胸怀大志从现在开始努力学习准备做一个征服大海的勇士吧！　　[《海底世界》语文课教学计划]相关文章：