关于小学五年级英语的教学计划

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1、关于小学五年级英语的教学计划　　　　学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础以下是“小学五年级英语的教学计划”希望给大家带来帮助！　　　　一、学情分析　　　　教学对象为五年级（1）（2）（3）班的学生他们已经接触了三年英语有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分

2、化比较严重所以本学期我将面向全体学生以学生的发展为宗旨因材施教分层教学始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯　　　　二、教材分析　　　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲以交际功能和语言结构为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则　　　　三、

3、教学目标　　　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础六年级的学生已经有一定的英语基础本学年应达到以下目标：　　　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　　　2、能按四会要求掌握所学句型　　　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确　　　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音　　　　5、进一步养成良好的书写习

4、惯　　　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯　　　　7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务　　　　8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣　　　　四、教材重点和难点　　　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　　　2、能按四会要求掌握所学句型　　　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确　　　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音　　　　五、教学措施　　　　1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而

5、保证学生英语学习的可持续性发展　　　　2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力　　　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习　　　　4、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量　　　　5、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写　　　　6、活用教材根据学生的实际情况将每单元各个板块进行整合重组降低难度　　　　一、学生情况分析　　　　五年级的学生已经接触了两年英语学生

6、已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣但从这个学期开始教材能容有点难度要求学生能听说读写let’slearn的单词和readandwrite的综合书写运用学生的学习兴趣难以保持　　　　另外五年级有一个班基础还不错另外一个班就不太好了因此我应该根据具体情况针对性的上课还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真因此我要加强这方面的管理严格要求他们

7、　　　　总之本学期要因材施教分层教学保持学生的学习兴趣还要多抽出课余时间给差生进行辅导同时多多信任优秀的学生让他们帮助我来让全班同学学好英语也要时刻督促他们的学习　　　　二、教材分析　　　　按照每单元6课时编排共有八单元其中有两个单元是复习单元其余各个单元均是新授单元每个单元的标题是该单元的话题同一单元的语言知识围绕这个话题展开话题与学生的日常生活、学习等密切相关能使学生觉得熟悉、实用既便于课堂教学的展开又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子进行简单的交流在主情景图概括了各个单元的主要教学内容a

8、、b部分是重要单词、句型、语音此外还有一些游戏、歌谣和小组活动c部分通过练习、小故事等形式巩固所学内容教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童　　　　三、总教学目标：　　　　1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯　　　　2、初步养成良好的书写习惯　　　　3、能按三会与四会的要求听、说、读、写69个单词或短语以及28个单句子（包括日常作息、周末安排、季