关于小学科学五年级的教学计划

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1、关于小学科学五年级的教学计划　　　　一、指导思想：　　　　充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动　　　　二、教学目标：　　　　1、培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；　　　　2、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；　　　　3、继续指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变

2、量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设　　　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展　　　　三、教材分析：　　　　（一）、全册内容情况：　　　　新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的作为上一线索的延续本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康生活”等单元　　　　（二）、各单元内容和课时情况：　　　　1、生物与环境单元：着重引导学生通过种

3、子发芽实验启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容能按要求设计出自己的实验计划　　　　2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动通过讲“关于太阳的故事”意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识　　

4、　　3、材料单元：引导学生运用比较的方法认识常见材料的显著特征；能按照科学探究的基本程序开展研究活动；能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；通过对材料特征的研究意识到周围的世界是一个复杂的系统；通过小组的研究活动培养学生的自主性和合作意识；对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣；知道周围的材料是一个复杂的系统；知道周围的物品是由材料构成的能认识一些常见的材料　　　　4、健康生活单元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活经验等方法了解人体的消化器官及功能培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、查阅资料进行对照的能力；使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性知道怎样爱

5、护消化器官促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯注重饮食卫生；　　　　（三）、教学重点：　　　　从上学期开始学生对实验非常感兴趣但往往停留在表面而不去研究内在所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力培养小学生的科学素养　　　　（四）、教学难点：　　　　各单元都要求学生亲身经历过程这一过程也将延续相当长的一个时期如何引导学生展开主题研究进行饶有兴趣的研究是本学期的难点　　　　四、基本措施：　　　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；　　　　2、把握小学生科学学习特点因势利导；　　　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教

6、学过程；　　　　4、让探究成为科学学习的主要方式；　　　　5、树立开放的教学观念；　　　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；　　　　7、充分运用现代教育技术；　　　　8、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学　　　　五、教学进度：　　　　教学内容教学课时　　　　第一单元10课时　　　　第二单元10课时　　　　第三单元　　　　9课时　　　　第四单元10课时