幼儿园大班泥塑计划范文

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1、幼儿园大班泥塑计划范文　　　　泥塑是我国传统的民间艺术开展泥塑活动不仅使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术受到潜移默化的熏陶和艺术审美教育还可以促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发挥下面是小编为大家准备的幼儿园大班泥塑计划希望大家喜欢　　　　泥是孩子们比较喜欢的手工材料泥工活动是一种具有较强操作性的活动这一活动之所以深受孩子们的喜爱是因为在活动过程中孩子们人人可以动手作品完成后个个都有成就感同时在动手操作的时候充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面其空间立体感获得发展小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强想象力和创造力也得到很大的提高激发幼儿对生活中自然物的好奇心和求知欲发展幼儿的

2、感受美、表现美的能力体验玩泥巴的乐趣平时在各自班级中我们都是在用橡皮泥制作有趣的小玩意儿而泥工兴趣班是孩子们动手尝试民间艺术—陶泥使孩子在愉悦中了解到中国伟大的民间艺术独具的魅力　　　　本学期我将从孩子的年龄特征和发展需要出发培养孩子良好的操作活动常规引导孩子主动参与活动并收拾学具能利用辅助工具来塑造陶泥形象　　　　一、本学期泥工要求　　　　1.尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、等多种技能方法以及能灵活选择各种辅助工具创造、表现　　　　2.能大胆想象大胆尝试、创造发展想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力　　　　3.能积极参与创作活动体验、感受玩泥活动的乐

3、趣　　　　二、具体活动安排　　　　泥工活动是一项操作性很强的活动主要是发展幼儿手部手指小肌肉群的灵活性这不是一次两次活动可以看到成绩的这需要反复练习、巩固才能得到发展我们坚持每两周围绕一个新内容开展一次活动集体安排如下：　　　　第一、二周：做饼干第三、四周：切年糕　　　　第五、六周：太阳蘑菇第七、八周：足球眼镜　　　　第九、十周：手机电视第十一、十二周：拖鞋　　　　第十三、十四周：水果园第十五、十六周：海洋鱼　　　　第十七、十八周：我是陶泥创作家　　　　三、具体措施：　　　　1.把握孩子的年龄特征投放多种材料提高幼儿对泥工活动的兴趣　　　　首先根据孩子的年龄特点让孩子感

4、受泥工作品的美并陈列老师制作的作品、一些泥工作品的图片和一些实物如：小动物、水果、生活用品等激发孩子制作的兴趣其次安排从简单到复杂作品制作的进度通过特色活动时间指导孩子学习制作陶泥的一些基本技能在指导过程中针对孩子的年龄特点运用游戏化的方式引导孩子运用各种陶泥工具制作不同的陶艺作品如：搓长长的小棒然后卷成小蜗牛;搓小小的圆子然后变成小鸡、小鸭和毛毛虫;捏方方的图形变成手机、电视机、电脑等孩子们制作的积极性提高了彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也发展了另外还可提供一些贴有草地、树、花的背景的光盘纸盘和CD盒子让孩子把自己制作好的小动物、植物和生活用品布置到这些材料上使得作品

5、有情景有艺术性　　　　2.注重孩子的个体差异进行个别辅导　　　　特色班中有部分幼儿玩过陶泥有一定的泥工操作经验还有部分幼儿从未接触过陶泥因此我考虑进行分组教学根据孩子的能力选择适当的内容集体教学时对不同的孩子提不同的要求如：能力强的幼儿要求他注意物体制作物体的立体感以及作品的精细度;对能力稍弱的幼儿要求他能掌握基本的技能能塑造出形体便可对每个孩子的作品给予肯定和鼓励让每个孩子都从中获得成功和快乐另外采取一帮一的形式请能力强的幼儿帮助能力弱的孩子他们之间更容易交流更容易接受　　　　孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程将心中美好的事物以立体的形式表现出来不仅仅制作出了一些

6、渗透其个性特长的作品更重要的是通过这种实践将学到的知识得到自由广泛的运用将自己的想象力、创造力得到了极大个性化发挥愿望变为现实从而诱导孩子积极创造、将勇于求异的成就感　　　　活动目标：　　　　1.看看、说说春天的景色尝试用泥工的手法表现春天的生机盎然　　　　2.在塑形的过程中大胆地表达自己的设想使作品富有个性　　　　活动准备：　　　　橡皮泥若干、各种泥塑辅助材料、一棵树根、音乐《春天在里》　　　　活动过程：　　　　一、激发兴趣导入课题　　　　1.导入活动：《春天在里》音乐响起教师带领孩子感受春天的到来　　　　2.小结：春天万物复苏有许多树发出了嫩绿的新芽各种花也争相开放

7、　　　　二、分组合作大胆塑形　　　　1.师：春天是这么的美树根也想感受一下春天的美丽景色让我们用橡皮泥来表现春天美丽的景象然后把它们展示在树根上面吧　　　　你会使用些方法进行捏制呢?　　　　2.提创作要求：　　　　(1)3～4人为一组先商讨要制作的内容再一起协作完成　　　　(2)橡皮泥要搓得圆滑可以使用泥塑辅助材料　　　　(3)作品完成后展示在树根合适的位置上　　　　3.幼儿制作　　　　4.交流讲评　　　　(1)小组内幼儿互相介绍　　　　(2)每组推荐一名幼儿向其他组介绍