《高历史导言课》PPT课件

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1、8月31日，美军战斗部队将全部撤出伊拉克。过去7年多美国深陷战争泥潭，付出了沉重代价。“美国人体面地输了”高一历史导言课究天人之際，通古今之變，成一家之言收藏—透视历史的缩影旅游—探寻历史的踪迹鉴赏—解读历史的意趣我们身边的历史—校史、家谱、祠堂、童年往事、中考经历……人事有代谢，往来成古今——唐·孟浩然《与诸子登岘山》前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怅然而涕下。——唐·陈子昂《登幽州台词》一、什么是历史?历史果真是那些陈芝麻、烂谷子么？NO！刘备：天下兴亡，匹夫有责。袁绍：天下谁人不识君。董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。吕布

2、：我家貂蝉是中国古代四大美人之首!雷人的对白英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。第一层面是指过去真实发生过的事情，是不以人的意志为转移的过去真实发生过的事情，具有客观性，包括自然和人类社会发展的历史。第二层面是用文字或其他方式记录的历史，是人们依据史料对过去发生过的事情的记载或撰述，带有一定的主观性。历史不

3、仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。各抒己见：你喜欢历史吗？为什么？学习历史有什么用？1.娱乐，猎奇，消磨时光：（历史小说、百家讲坛）2.丰富学养，获取与人交流的素材信息，有利于阅读、写作、对话；3.学史使人宏志，滋润人的心灵，激发人们发奋向上，有所作为；4.学史使人明智，学会运筹帷幄，为宏观决策提供借鉴；5.学会做人，塑造理性、宽厚、深沉、博雅的现代公民。应当给人以思想（独立、反省、思辨力等），给人以眼界（深邃、多维、穿透力），给人以胸怀（博大、宽厚、自信力），给人以情感（向真、向善、审美，内驱力），给人以人格魅力（品格、性情、人性力等）。

4、二、高中历史学什么？历史必修一（政治史）历史必修二（经济史）历史必修三（文化史）选修ⅠA（20世纪的战争与和平）选修ⅠA（中外历史人物评说）自选模块ⅠB（历史上重大改革回眸、世界文化遗产荟萃）高一高二必修模块选修模块高中历史新课程依据“贯通古今，中外关联”的原则，高中采用了模块+专题的体例。（时序循环、跳跃性大，缺乏系统性。对知识诸备也要求甚高。）历史（Ⅰ）的专题1、古代中国的政治制度2、近代中国维护国家主权的斗争3、近代中国的民主革命4、现代中国的政治建设与祖国统一5、现代中国的对外关系6、古代希腊、罗马的政治文明7、近代西方民主政治的确立与发展8、解放人类的阳光大道9

5、、当今世界政治格局的多极化趋势必修二经济史模块必修三思想文化史模块1、古代中国经济的基本结构与特点2、近代中国资本主义的曲折发展3、中国社会主义建设道路的探索4、中国近现代社会生活的变迁5、走向世界的资本主义市场6、罗斯福新政与当代资本主义7、苏联社会主义建设的经验与教训8、当今世界经济的全球化趋势1、中国传统文化主流思想的演变2、古代中国的科学技术与文化3、近代中国思想解放的潮流4、20世纪以来中国重大思想理论成果5、现代中国的文化与科技6、西方人文精神的起源与发展7、近代以来科学技术的辉煌19世纪以来的文学艺术历史波澜壮阔，惊心动魄，这些鲜活的往事许多进入教材，涌现了

6、诸多精彩的片段，打动了无数人们的心灵。中国历史年代发展顺序朝代回顾唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。夏商史前文明约前2070约前1600西周约前1046东周约前770约前256春秋战国约前475约前221周启桀汤纣武王首先认清历史学科不是一门死记硬背就可学好的学科。用好三本书。基本的方面：1．会预习—寻找和提出问题；2．会听讲——掌握史实、概念、联系。学习“五到”：上课一要“耳到”；二要“眼到”；三要“手到”，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示。四要“口到”；五要“心到”；3．会复习——温故知新；把知

7、识系统化，网络化；4．检验学习效果—作业5．见多识广—课外活动（阅读、讲座、参观访问等）三、怎样学好高中历史眼花缭乱的年代、人名、地名，学起来何其难？历史学习的三核心六要素纪年方法及时间词语公元纪年（公历）农历纪年（农历）。干支纪年及生肖。年号纪年民国纪年及来历世纪，年代，早期，中期、晚期、中叶等概念“给我一天，还你千年”。试图穿越历史时空，去与历史人物进行心灵的对话，让学生感受到“眼前飞扬着一个个鲜活的面容”，并领略到“人间一股英雄气。”阅读李开元教授的《复活的历史》，那些秦汉之间的风云突变、英雄崛起的往事，如身临其境，似历