高一历史导言课PPT课件

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1、☞导言课感悟历史☞导言的导言——自我介绍☞缘名求实——历史、历史学、历史课程1、什么是历史?（1）对“历史”一词的日常运用——世界历史、中国历史；——“自己的历史要靠自己书写”，——“写下了历史的新篇章”、——“这已经成为历史”。与理解——李大钊说：“横着看人类，便是社会；纵着看人类，便是历史。历史就是社会的变动。”——英国历史学家E.H.卡尔说“历史是现在与过去的永无止境的河流。”——拿破仑说“历史是一则约定俗成的寓言。”——克罗齐说：“一切历史都是当代史。”——柯林伍德说：“一切历史都是思想史。”——英国诗人雪莱说：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。”（2）同学们，

2、你所理解的历史是什么,说出来与大家分享。（3）作为一个专用名词的科学定义：《现代汉语词典》中对历史的解释：1、自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；2、过去的事实；3、过去事实的记载。4、指历史学。《大英百科全书》：（1880年版）：“历史一词在使用中有两种完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。”一个概括历史事实的历史知识的历史广义：客观世界过往的运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。广义：对客观世界过往的运动发展过程的记载和研究而

3、形成的知识。狭义：人类社会过往的产生、发展的过程。狭义：仅指对人类社会过往的产生、发展的过程的记载和研究而形成的知识。我们学习的历史通常是指狭义的历史知识。2、什么是历史学？（1）定义：以人类历史（人类社会过往的产生、发展的过程）为研究对象的学科，就是历史学，简称史学。它不仅包括还原客观历史，还包括此基础上揭示历史发展的规律，总结研究历史的理论和方法。（2）历史与历史学的关系：历史是史学研究的对象，史学是历史研究的结果。举例来说：我们学的课本就是一种史学的成果。这种成果，又称为历史知识。（3）史料：人类社会历史发展的遗存，就是史料。包括实物史料（如遗址、遗物、遗迹等），文字

4、史料，影音、图像史料，口述史料等。（4）关系：史料是客观历史的载体，是认识历史的媒介。（5）历史知识的内容和结构历史知识是人类一切历史活动的反映，其内容可分为政治史知识、经济史知识、文化史知识，也可分为生产史知识、生活史知识等。（以教材各册内容为例）历史知识：历史知识是人们对历史史实的客观反映和主观认识的统一。包括史实性知识和阐释性知识两个方面。（举例：必修一p8）3、高中历史课程内容与结构：中外历史合编，专题模块体例必修课程：历史一：政治文明历程历史二：经济成长历程历史三：文化发展历程选修课程：历史上重大改革回眸近代社会的民主思想与实践20世纪的战争和和平中外历史人物评说

5、探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃目标：1、掌握历史课的基本史实，理解历史史实间的因果联系，形成正确的历史认识。2、认识学习历史对理解现实和个人成长的重要意义。3、学会学习历史、分析历史的观点和方法，提高历史学科能力。☞学以致用学习历史的目标和方法历史课是高中一门必修课程，也是高考的一门考试科目。方法A：在初中时有哪些学习方法？B：方法建议一般方法1．会读书—提炼主干知识，发现和提出问题；2．苦识记——通过背诵、复习、联系等牢记基本历史知识，形成系统的知识结构。3、真听讲，做到学习“五到”：上课一要“耳到”；二要“眼到”；三要“手到”；四要“口到”；五要“心到”；4．勤复习—

6、—温故知新；把知识系统化，网络化；按时完成作业，提升、检验学习效果5．见多识广—课外活动（阅读、讲座、参观访问等）学习历史有诀窍掌握方法最重要认真读书不可少联系实际多思考历史脉络要理清人时地事记分明前后因果多分析情景实践加创新教材建议（前言）“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道，有国有家者，其可缺之哉？”——【唐】徐州籍史学家刘知几☞结束语让我们共同努力，学习历史，感悟历史；让历史知识融入我们的生活，成为启智养德的精神源泉吧！