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1、3BUnit7Onthefarm教学案例一、教学内容：Storytime二、教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm,they,those,apple,orange,pear.4.能熟练朗读对话或表演对话。三、教学重点：1.句型：Whatarethese/those?Arethe
2、se/those…?的语调和用法。2.词汇：farm,they,those,apple,pear的读音；a和an用法的区别。四、教学难点：1.名词复数形式用法。2.正确运用指示代词these与those.五、教学准备：动物头饰，水果、动物卡片，PPT5六、教学过程：Step1Warm-up1.Listentoasong.:OldMacdonaldhadafarm.2.GreetingsandFreetalk.T:Goodmorning,class.Nicetoseeyou.Whattimeisit？S：It’s…T:It’stimeforclass.Welcometomyclas
3、s.师PPT出示句型：Welcometomy…学生跟读，练习。Learntosay:Welcometo…PPT出示三幅图，让生练说Welcometomyschool/home…Step2Presentationandpractice.1.生说出句型Welcometomy…句型后，师引出句型Welcometomyfarm.课件呈现图片，学习单词farm.生跟读，开火车朗读单词，并引出课题Onthefarm.（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“Welcometomy…）2.呈现情景，引入话题。PPT呈现OldMacdonald图，师介绍Thisishisfa
4、rm.（并让生预测一下，What’sonthefarm?农场里有什么？）T：Onthefarm,wecanseesomeanimalsandfruit.Let’sgotothefarmtogether.53.整体感知课文，学习单词cows,pigs,apples,oranges.及句型。(1)通过听牛叫声，引出cow、cows的学习，由句型What’sthis?引出Whatarethese?及回答They’re…的学习。T：(指着一群猪)Whatarethese？Arethesecows？S：No，they’repigs.强调this的复数形式these.(2)（同样方法教学ap
5、ples，oranges）及句型Whatarethose？They’re…Arethose…?Yes./No.强化名词的复数形式的学习。(3)Let’ssay:Achant.These,these.Whatarethese?Those,those.Whatarethose?Pigs,pigs.They’repigs.Cows,cows.They’recows.并让生在练说后，用水果单词（apples，oranges）替代表演。过渡：(出示图，Look,whoaretheboys？Wherearethey？播放录音，WhatdoesGrandpasaytoMike？Whocomes
6、tothefarm？并让生预测：WhatwouldMikesay?Mike会说些什么？）小组讨论：Mike会提出哪些问题？（4）Wathchandcircle.a.生观看课文动画，圈出农场里出现的动物和水果图片。b.生自由朗读课文，小组合作完成练习。c．师出示重点句型，生模仿朗读。d．Workinpairs.分角色表演对话。5Step3Consolidation1.引导学生运用本课所学新句型谈谈身边的物品。Amodel:T:Look!Whatarethese?S1:They’rerulers.T:Whatarethose?S2:They’repens.T:Arethese…?..
7、.2.Fashionshow.发挥你的想象创编并表演，说得越多越好哦！师PPT出示本课重点句型鼓励学生交流。Amodel:A(farmer):Look!Ihaveafarm!Welcometomyfarm,Mr…!B:Oh,thankyou!Mygoodfriend,Mr/Miss…A:Nicetoseeyou!B:Nicetoseeyou!Whatarethese?A:They’re…They’relovely!Whatarethose?A:They’re….Step4Summ
