【自主探究】

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1、抚顺一中生物导学案第三章第1节DNA是主要的遗传物质学习目标1・理解肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验2.分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路【自主探究】学应有方练应有效思必有得【问题探讨】19世纪中期,孟德尔通过豌豆实验证明了:生物的性状是由控制的。约翰逊将改名为。20世纪初期,提出基因位于上的假说;摩尔根通过果蝇实验证明了:基因位于上。20世纪中叶,科学家发现:染色体主要由和(成分)组成。[本课任务:DNA与蛋白质,究竟谁才是遗传物质呢?、/[自主探究]探究活动一:对遗传物质的早期推测20世纪20

2、年代人们推测:多种多样的排列顺序,可能蕴含遗传信息,故多数人认为是遗传物质。20世纪30年代i【能力提升】DNA的基本单位:人们认识到:DNA是由许多聚合而成的生物大分子。识图作答:1、a、b、c分别指什么物质?c有哪几种?2、m指什么物质?它包括哪几种?问矍通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的,首先是美国科学家艾弗里,而艾弗里实验又是在英国科学家格里菲思的实验基础上进行的。那么格里菲思实验内容是怎样的?探究活动二:肺炎双球菌转化实验(体内转化)——1928年格里菲思1、实验材料:小鼠、肺炎双

3、球菌(一种细菌,属于原核生物,有R型和S型)2、实验过程及结果:实验过程实验结果①R型活细菌-注射小鼠②S型活细菌一注射小鼠③加热杀死的S型细菌->注射小鼠④R型活细菌+加热杀死的S型细菌注射小鼠合作讨论1:对比①、②组实验说明:R型细菌,S型细菌o合作讨论2:请分析以下材料,并结合上面的实验填写以下表格。材料:何为荚膜?是某些细菌在一定条件下或生长发育到某一阶段时,在细胞壁外一层厚度不均的胶状物。有荚膜的细菌进入机体后,由于荚膜的保护,能抵抗呑噬细胞的呑噬和消化作用,从而迅速繁殖、扩散,引发机体发生疾病,严

4、重时会引起死亡。何为菌落?单个或少数的同种细菌被接种在固体培养基上后,在培养基上生长繁殖时,受培养基表面或深层的限制,会形成肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群体,称菌落。肺炎双球菌菌落(光滑、粗糙)有无荚膜有无毒性S型细菌■■R型细菌合作讨论3:对比分析②、③组说明加热后杀死的S型细菌。X讨论4:格里菲思从毛肿实验的小鼠尸体上分离出了有毒性的S型活细菌,而且这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型这表明什么?合作讨论5:该实验能否证明DNA是遗传物质?合作讨论6:该实验的结论是什么?{枱【知识建构1】芒?格里

5、罪思结论:加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质一_这种将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。為

6、问题2「

7、这种“转化因子”究竟是什么物质呢?探究活动三:肺炎双球菌转化实验(体外转化)——1944年艾弗里1、设计思路:将S型细菌的、和等物质提纯,分别加入到培养了R型细菌的培养基中。2、实验过程:S型细菌多糖蛋白质分别加入R型细菌的培养基DNA+DNA酶3、实验结果:I:•提示:DNA的纯Ii度越高,转化就!i越有效。i合作讨论1:DNA酶起什么作用?合作讨论2:艾弗里的结论是什么?「

8、补【知识建构2]艾弗里结论:才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,是遗传物质。合作讨论3:为什么有人对艾弗里的实验结论表示怀疑?问题3:能否将DNA和蛋白质彻底分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用呢?探究活动四:噬菌体侵染细菌实验——1952年赫尔希、蔡斯1、L噬菌体:T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的,它由和构成(成分)。2、噬菌体侵染细菌的特点:I:•T2噬菌体侵染大肠杆菌后,就会在ii的作用下,利用体内的物质来ii合成自身的组成成分,进行大量增殖。当噬菌!I体增殖到一定数量后,大肠杆菌裂解,释

9、放出!i大量的噬菌体。«=>[!由此推测:噬菌体的遗传物质会进入大肠杆菌

10、3、赫尔希和蔡斯采用的研究方法:合作讨论1:他们分别用哪种放射性元素标记了蛋白质和DNA?合作讨论2:为什么选择%和叩这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记?用先和%同位素标记可行吗?材料:(1)蛋白质的元素组成:C、II、0、N(S等)DNA的元素组成:C、II、0、N、P(2)当时的实验只能检测放射性的存在,但不能确定元素种类4、实验过程及结果、结论:一组二组令作廿怂•如何制备含"S的T2噬菌体?答:①1、放射性元素标记噬菌体・的K"

11、休合作讨论:如何制备含沖的T2噬菌体?答:①被"巾标记的2、用被标记的噬菌体侵染未被标记的细菌用%标记的噬菌体与未被标记的细菌混合用即标记的噬菌体与未被标记的细菌混合If'b杯记的片苗“3、搅拌、离心合作讨论2:搅拌,离心的目的分别是什么?搅拌的目的是使分离,离心的目的是让上清液中析出,而离心管的沉淀物中留下4、检测放射性=上清液放射性很.I纳上清液放射性很沉淀物放射性很。沉淀物放射性很。实验结果新

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