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时间:2019-11-17
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1、“山东省普通中小学教学跟进式指导”使用说明山东省教学研究室目录1、“2010山东省普通屮小学教学跟进式指导”平台特点32、用户角色及对应功能43、用户登陆54、专家应用54」账号管理54.2网站管理54.2.1学科首页风格设置64.2.2浮动窗口设置64.3发布公告新闻64.4添加研讨专题74.5管理研讨话题84.6浏览、评论、推荐、收藏资源94.7我的资源管理95、指导团队95」参与研讨话题105.2推荐优秀资源105.2个人账号管理116、联系学校126.1参与研讨话题及资源发布126.2培
2、训资源的学习126.3个人账号管理137、教师131>"2010山东省普通中小学教学跟进式指导”平台特点★人性化的设计专家设置的专题可以根据学科培训需要进行标题的修改、位置的移动,对于专题的管理应用更加人性化。★领先技术,拓展研讨话题样式在充分发挥传统教师跟进式指导网络研讨方式下,最大程度模拟现实中教师跟进式指导的操作流程,进一步拓展了研讨话题的方式和样式,实现文字、图片、直播、视频四种方式相结合。在充分发挥网络中资源共享的特点F,对网络的应用进行了提升,实现完全的在线实时直播互动,提升了教师跟
3、进式指导的水平。★方使易用的检索方式①随时按照简易明了的学科学段导航图学习借鉴专家、团队推荐的资源,便丁•教师快速检索到精华资源以进行学习;②强大的搜索功能,实现全站及每个栏目都可以根据关键词、类别等全方位信息进行检索您需要的信息。★详细的信息反馈①对跟进式指导系统中的所有栏目,具休到每一条新闻、公告、资源、专题、话题都有浏览数据统计,便于管理人员及专家随时得到学员的反馈信息,更好的将信息进行快速传达;②随时掌控个人设置的专题下的话题数及话题中的文章资源数。★精华的收入对每一个话题、毎一篇资源,
4、您都可以进行资源的收藏,并对相关信息进行收藏价值的评定和标注,方便H后定期进行学习查看。2、用户角色及对应功能专家指导团队联系学校教师人员构成省、地市教研员区县教研员、骨于教师。主要工作是协助专家进行本学科的跟进式指导工作。确定的联系V校,己公布名单省内所有己经注册的教师,账号分配咨询省教研员咨询省教研员咨询省教研员询问木校信息技术教师或区县信息技术教研员功能使用①系统设宣:添加指导团队、设置联系学校、学科培训页而的设置;②信息发布:发布公告、新闻资讯、图片新闻;③跟进指导工建立研讨专题、添加专
5、题F的话题(图片、直播、视频),发布资源、浏览、评论、推荐、置顶、收藏资源。发布、浏览、评论、推荐、置顶、收藏资源在专家发起的话题中发表资源,浏览、评论、收藏资源在专家发起的话题屮发表资源,浏览、评论、收藏资源3、用户登陆帐号登陆平台,使用帐号和密码进行登录,同时选择您的角色,点击“登录”登录确认。身份:®教师O联系学校O指导团队O专家保持登陆状态:不保存7登陆平台后通过点击“我的工作室”按钮进入功能操作后台使用相应功能。进入“我的工作室”首页左侧上方为“用户信息”窗口,卜•方为操作功能栏,右侧
6、显示最新推荐的资源。4、专家应用4.1账号管理为木学科的指导团队、联系学校生成登陆账号。♦操作:在如下图页面屮填写相关信息,包括账号使用者的姓名、单位、帐号和密码,同时可以对帐号的有效期进行设置。添加完成的账号在添加账号的页面下方显示,根据需要可以对帐号进行修改和删除。专凉帐号添加网站管理主耍用于木学科首页网站风格的设置以及首页浮动窗口的设置。4.2.1学科首页风格设置根据本学科的特点或个人喜好可以修改本学科首页显示的颜色。♦操作:进入“我的工作室”,通过页面左侧点击“网站管理”->“学科首页风
7、格”,系统提供包扌舌“默认风格”在内20中风格,用户可以根据需要进行修改调整。通过“风格”的下拉菜单选择喜欢的风格,点击“保存设置”即可完成学科主页风格的调整。学科学段:初中生物V默认风格V保存设置默认风格_1234567W1器器器一422浮动窗口设置“浮动窗口”是在木学科培训首页浮动显示的一个文木信息栏,主要用于发表一些重要的或紧急的通知公告等。♦操作:在“我的工作室”,点击页面左侧的“网站管理”一“浮动窗口设置”,多学科学段的专家首先要选择需要设置的“学科学段”,单个学科学段的专家直接点击“
8、设置”按钮即可进入浮动窗口设置页面。在设置页面首先填写浮动窗口信息的标题,选择浮动窗口是“显示”或“隐藏”(浮动窗口信息发布后,后期也可以设置窗口信息的“显示”或“隐藏”),添加信息内容,完成后点击“修改”即可。4.3发布公告新闻专家可以在学科首页发布本学科学段最新的培训新闻、培训动态、公告等信息,方便了教研教学等信息的及吋传达。首页上的新闻公告、工作资讯、图片新闻均由“信息发布”栏目发出。♦操作:以发布“图片新闻”为例,登陆“我的工作室”,在左侧操作栏点击“信息发布”一“发布图片新闻”(如下图
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