提优补差工作计划模板

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1、提优补差工作计划模板　　　　篇一：提优补差工作计划　　　　提优补差工作计划　　　　一、指导思想　　　　本学期将在殷副校长的领导下继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导切实探索提优补差办法做好提优补差工作抓好教学管理提高教学质量　　　　二、工作目标　　　　通过提优补差工作提高我校的学生成绩的及格率和优秀率进而提高教育教学质量　　　　三、具体方法　　　　1、明确提优补差对象细化提优补差措施加强提优补差过程管理提高提优补差效果每一个教师都要有提优补差对象都要写提优补差计划、措施都要作提

2、优补差记录都要进行提优补差对象跟踪每一次考试都要进行成绩分析　　　　2、确定优生对象抓住瘸腿学科稳住优生步伐提高进步速度要让优等生榜上有名　　　　3、排查学习困难学生从心理上甚至生活上关心、鼓励学生努力学习从非致力因素入手能够更加有效地提高补差效果要让每一位学生有书读　　　　4、学校要求提优补差为半月一次多者更好　　　　四、具体安排　　　　九月　　　　1、教师写提优补差计划、措施　　　　2、明确优、差对象　　　　3、作提优补差记录　　　　4、教务处检查、收取提优补差记录十月　　　　1、跟踪训练　　　　2、教师填写提优补差

3、记录　　　　3、教务处检查、收取提优补差记录十一月　　　　1、跟踪训练　　　　2、教师填写提优补差记录　　　　3、教务处检查、收取提优补差记录十二月　　　　1、跟踪训练　　　　2、教师填写提优补差记录　　　　3、写提优补差总结　　　　4、教务处检查、收取提优补差记录、总结　　　　年8月　　　　篇二：培优辅差工作计划　　　　学科：　　　　年级：　　　　任课教师：生物高三张小丽　　　　高三年级培优辅差工作计划　　　　学生的个体差异是客观存在的因此培优补差是教学工作不可缺少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学

4、习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中“因材施教”原则结合年级实际情况实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好培优补差工作从而提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助待进生取得适当进步让待进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质特制定本学期培优辅差具体计划　　　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；　　　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操使学生灵活起来；　　　　

5、3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理；　　　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用　　　　基本情况:　　　　年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况摸清底子对班上学生按成绩分开类别以做到对培优补差工作心中有数为此项工作的开展奠定良好基础　　　　1、学生情况分析　　　　优生:学习习惯较好能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键对知识的应用能力较强；课堂积极发言课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧　　　　待进生:从学习情况、知识

6、技能掌握情况以及日常行为规范情况来看有大部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象　　　　2、培优辅差对象　　　　学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）;成绩差表现不好学习态度不端正的学生　　　　具体措施:　　　　（一）培优措施　　　　1、每周有选择性地上一节思维训练课；　　　　2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养；　　　　3、课堂上拓展学生知识面扩大阅读量；　　　　4、加强基础知识与交际运用能力的训练；　　　　5、对个别突出的学生进行单独辅导；　　　　6、

7、每天出一题有一定难度的弹性作业让优生吃得饱　　　　（二）辅差措施　　　　1、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变；　　　　2、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流；　　　　3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生改变待进生在学　　　　生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围；　　　　4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力；　　　　5、采用激励机制多给待进生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理；　　　　6、平时多与家长联系共同来解决待进生各方面存在的问题；　　　　7、充

8、分利用课余时间进行面对面辅导讲解练习；　　　　8、做好“每日清”工作包括题题清课课清人人清争取做到当堂知识当堂清不留后遗症　　　　篇三：提优补差工作计划　　　　提优补差的工作计划　　　　辉南镇中心校于欣桐一、指导计划　　　　为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教