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1、提优补差总结王秀莹转眼间，匆匆忙忙一学期就要结朿了。在这一•学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，乂是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学牛的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造轻松和谐的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，
2、喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。三、让孩子们充分感受成功我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴,并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都冇效。为什么呢？因为你让他感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开始回答，
3、答对了给予表扬，吋间长了，次数多了，他们回答问题的积极性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都希望看到的结果。四、积极培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。比如，这学期学到冇余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一•阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给口己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。每天10道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。五、做好培优补差工作由丁•气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都冇
4、同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需要到他來的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，比较新颖的题口给他们练习，以达到提高的口的。虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不足。比如，跟家t沟通不够，导致学牛家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力捉高教淫质量，争取做到更好。提优补差总结王慧丹一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在〃培优补差〃工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实〃培优补斧〃的内容，使学生能较好的得到发展。通过
5、内化教育，学生的学习动机，学习积极性人人地被调动起来,不管是优等生或是差生，现都能明确t己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是〃要我学〃，现在是〃我要学〃。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，〃恨铁不成钢〃，急功近利的心态转变为能止确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为a己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析,确
6、立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点•用发展的眼光看自己,分析别人•积极对待学生的毎一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价，家t能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点±o2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课,留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次,依据学生的能力，对各层次的学牛分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、实行〃低、小、多、快〃的教法改革，充分发
7、挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度，把教学的步了放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得
8、饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训
