年第一学期校本教研工作计划

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1、年第一学期校本教研工作计划　　　　一、指导思想：　　　　我校校本教研工作继续以贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍　　　　二、工作目标：　　　　通过教研培训力争使我校教师不断更新教育观念使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长使之具有鲜明的教育、教学个性并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野掌握现代教育技

2、术提高课堂教学效益进一步提高理论功底和科研能力使之成为学科骨干为教师的成长和成功铺设方便之路培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径使校本教研逐步科学化、规范化、系列化　　　　三、主要工作及措施：　　　　1、发挥课题研究的推动作用以本校语文、数学组的课题为主题以各种小型、多样化的小问题作为小课题研究引导教师进入研究状态本年度将由我校教学副校长金雅莲作课题专题讲座以此提高教师认识转变教师观念推动教师进行课题研究　　　　2、继续进行“外出学习、一人学习众人受益”的培训模式在名师引领中明确方向在“课堂拼搏”中“学会教学”这是教师们获得发展的重要历程因此要改变目前课堂教学中教

3、师的角色及教学方式也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验本年度学校将继续安排一些教师外出学习并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师必须写出学习汇报材料并利用校本培训时间对全员教师进行培训传达学习精神培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式产生一人学习多人受益的效应　　　　3、做好“请进来”工作专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源离开了专家、名师的参与校本教研常常如“萝卜炒萝卜还是萝卜”迈不开实质性的步伐甚至会停滞不前从而导致形式化、平庸化从这个角度说专家、名师的指点是校本教

4、研的源头活水他们的现场指导是最有效本年度我校将充分发挥共建校的指导作用力争教研活动能取得实质性进步　　　　4、内部挖潜择本校之能人训本校之教师校本研究的主体是本校教师所以我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时充分发挥本校教学骨干、教坛新秀教师的专业引领作用一方面为教师提供示范解剖案例另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用通过示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能为青年教师提供范本这些本校的骨干教师在校本教研中的引领和促进作用同样不可低估他们的引领贴近实际亲切感人无时不

5、在无处不在　　　　5、围绕新课程扎实开展活动切实提高实效　　　　（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查做好各项检查记录提高教学质量的关键在于平时的课堂教学本学期我校将进一步精细教学常规管理加大校级领导和中层干部、教研组长的听课量规定他们每月必须完成的听课量抓好常态课堂的同时我们也会加强其他各方面的工作　　　　（2）立足课改不断深入实施新课程扎实开展周四的业务学习活动以学科为单位交流、反思教学情况进行教学沙龙、案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等既注重切实解决实际问题又注重概括、提升总结经验、探索规律逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局

6、　　　　（3）立足岗位培训着力打造名师组织教师参加各种教育教学业务技能大赛着力打造名师促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动　　　　（4）立足教研组、备课组教研活动大力开展校本教研目前我校新课程理念日益深入人心正转化成教师的教学行为我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了不小的进步使我校课堂教学呈

7、现出一种蓬勃向上的喜人局面因此年我们要继续以教研组为单位兴研究之风开展“备课、上课、评课、研讨课和观摩课”等系列教研活动同时各教研组在每次的教研活动中要围绕课题结合学校实际结合学生实际结合课堂实践把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选确定一个讨论专题组织交流讨论使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程求得问题的解决从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长达到相互学习、取长补短、共同提高的目的　　　　（5）注重日常教研活动的资料管理学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作注意做好校档案的积累工作做到有计划、有总结