小学学期校本教研工作计划

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1、小学学期校本教研工作计划为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，不断深化吕桥小学校本教研工作，特制定此计划。　　一、指导思想：　　以县教体局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合吕桥小学实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。　　二、教研目标：　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造

2、“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。　　1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。　　2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。　　4、观看实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分

3、利用网络资源，促进教师专业水平的提高。　　三、具体步骤和方法：　　1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合实际组建两个教研组：1－4年级语文组，1－4年级数学组，　　2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。　　3、发挥“专业引领”作用。　　（1）继续推行小学学期校本教研工作计划为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，不断深化吕桥小学校本教研工作，特制定此计划。　　一、

4、指导思想：　　以县教体局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合吕桥小学实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。　　二、教研目标：　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范

5、化、系列化。　　1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。　　2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。　　4、观看实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。　　三、具体步骤和方法：　　1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结

6、合实际组建两个教研组：1－4年级语文组，1－4年级数学组，　　2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。　　3、发挥“专业引领”作用。　　（1）继续推行小学学期校本教研工作计划为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，不断深化吕桥小学校本教研工作，特制定此计划。　　一、指导思想：　　以县教体局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合吕桥小学实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从

7、教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。　　二、教研目标：　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。　　1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。　　2、通过校本

8、培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。　　3、转变观念，抓好教研组工作