2016学年第一学期校本教研工作计划.doc

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1、2016学年第一学期校本教研工作计划2016学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创教学管理特色化，办“人民满意的教育和温州市品牌

2、学校”而不懈努力。二、工作目标及工作要点（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度2016学年第一学期校本教研工作计划2016学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化堂教学，提升

3、教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创教学管理特色化，办“人民满意的教育和温州市品牌学校”而不懈努力。二、工作目标及工作要点（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身

4、发展素质教育之路，创教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度2016学年第一学期校本教研工作计划2016学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦堂，回归学生

5、”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创教学管理特色化，办“人民满意的教育和温州市品牌学校”而不懈努力。二、工作目标及工作要点（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度学生学业动

6、态监控。（2）改变学校质量检测方式。（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。2、学生培养：（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。（2）后20%和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作。（3）培优工作，限时训练工作。（4）良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。（），月考(九年级第六周)，期中考（12周）,期末考（20周）（6）“四小培养”活动3、程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育，实施xx程改革方案。4、学习环境建

7、设。：九年级毕业班工作。（二）严格依法执教、规范办学行为1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。2、做好学生综合实践活动实施。切实有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。3、做好教师教学计划制定工

8、作，任教师安排、功安排、教师上考勤等务管理。4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。（三）、加强教学常规管理，切实做好“教学新常规”的研讨和检查工作。1、教师在备、上、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节达到教学规范标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项规范”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听、