2015—2016学年第一学期高校校本工作计划.doc

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1、2015—2016学年第一学期高校校本工作计划2015—2016学年第一学期高校校本工作计划2015—2016学年第一学期高校校本工作计划201—2016学年第一学期高校校本工作计划　　一、指导思想　　在上级教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，结合蒋校长提出的“深化程改革”“借力高校，科研兴校”的工作思路，围绕学校提出的工作目标，聚焦堂，研培结合，以题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。　　二、工作目标　　1、进一步规范堂教学行为，

2、探索适合我校学情和特色的教学组织形式与策略，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进堂教学改革，以提高堂教学有效性为着眼点，突出重点，提高教师堂教学水平，形成“有效轻负”的理想堂。　　2。全面的推进在学生预习基础上的“讲、练、评”相结合的堂教学改革，避免教师满堂灌、学生被动接受的教学现象出现，要求教师优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高堂教学效率。　　3、开展高效堂研究活动。以堂教学设计为重点，优化堂结构，努力打造“有效轻负”的堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。　　4。加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高

3、自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。本学期拟为每位教师购书两本，开展一次教师优秀习作评选。　　。充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类题的管理与调控，关注题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控题研究动态。　　6。扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态堂案例研讨、教育叙事等多元化的校本研究活动，进一步提升教育教学质量，帮助青年教师尽快成长。　　三、工作措施　　（一）加强题管理的规范化。规范题管理，突出科研的实效性　　本学期重点是敦促各题负责人做好201年8月底结题的六项市级题的结题工作；同时，做好201年七项市级题的梳

4、理、结题准备工作。　　（二）进一步加强教师队伍建设。　　1、进一步发挥高级讲师、骨干教师的引领、辐射作用，具体说，可在校内开设讲座、上示范等。　　2、上一学年，经学校推荐参加温州市“有效教学”培训研讨活动的陈**老师、林**老师、倪**老师、林**老师，在青年教师读书沙龙活动上进行学习心得汇报。　　3、进一步发挥“青蓝工程”的引领作用。加强师徒之间的听交流，帮助青年教师的尽快成长，尤其强调青年教师要主动积极向老教师学习。　　4、组织好青年读书沙龙活动。每次活动之前做好宣传、动员工作，要求主题明确、人人参加，学有所获。　　、开展年内教龄教师的教学设计评比活动，加强青年教师的教学基本功能

5、力培养。　　6、成立学科检查领导小组（理科组、科组、技能组），对青年教师教学基本功进行检查，进一步提升青年教师的教学基本功。　　7、利用公开周，进行教学反思撰写，并进行优秀教学反思评比，形成《教学反思辑录》。　　8、本学年，每位老师录制一节视频，以教研组为单位，开展观、评活动，要求将上教案、评记录打包上交教科室。　　（三）加强教研组、备组建设。　　1、以教研组为单位，本学期至少开展三次主题教研活动，要求定主题、有记录（图片与字记录稿）、全员参加。（突出“主题”二字）　　2、备组活动要求定时间（每周一次，特殊情况可酌情安排）、定地点、定负责人，如实填写备组活动记录本。　　3、以教研组为

6、单位，做好公开的评工作。根据学期初各教研组上报教务处的公开活动安排，要求全组成员参加听、全员评，使听、评工作落到实处。　　4、本学期，在教研组内安排一次读书交流活动。（要求有图片、字间简介）　　（四）进一步加强教学常规管理　　1、教案：书写规范、合理、完整，教龄三年内教师必写反思（至少每一个教学单元写一篇300字左右反思）。　　2、听记录本：开教师、班级、时间、题等要如实填写，听记录书写要全面、工整、规范，听点评要有所体现。　　3、听节数：新教师每周不少于2节（温大要求），其他教师每周学期不少于1节。　　4、听周听不少于2节，听随想（开反思）不少于1篇。本学期将开展优秀教学反思评比。

7、　　（五）深化堂教学模式改革，促进教师教学理念、行为的改变。　　1、以题研究带动教学研究，探索教育教学的规律。以题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，注重题研究的过程管理和题成果的宣传、推广，突出科研的实效性。树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥堂作为题研究的主阵地的作用，使题研究做到基于教育教学，带着题进行日常的教育教学工作。开展好题相关的实践活动，确保在实践中研究，各题组要作好研究实时记录，积累好学习献、典型例教案、评表及其他相关