1、人的认识从何而来一、选择题1．早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见( B )①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，②说法错误；实践是认识发展的动力，认识有正确和错误之分，正确的认
2、识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，④说法错误；材料中人们对人与河流的关系的认识过程表明实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用，实践的发展推动了认识的发展，①符合题意；不同时期人们对人与河流的关系的认识表明由于实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印，①③符合题意；故选B。2．有人担心网约专车车辆变更为营运性质，可能使大部分出租车司机和车辆退出，让百姓重新面临打车难的问题。但在实际运营中，滴滴专车平台通过对汽车、乘客资源的灵活匹配，出行便捷、高效，也让数百万司机获得了工作机会。这表明( A )①意识是客观存在的主观映象，具有目的性②意识对物质有能动的
4、映的认识论道理是( B )A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的目的C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．实践是认识的来源[解析] 本题考查学生对实践与认识的关系的理解。材料主要强调认识真理不是目的，而是运用对真理的认识去改造世界，B符合题意；A、C、D均与题意无关，排除。4．习近平主席在考察北京大学时强调，要加强道德修养，善于决断选择，扎扎实实干事，立志报效祖国，实处用力。下列包含的哲理与此一致的是( C )①孤举者难起，众行者易趋②以实则治，以文则不治③见之不若知之，知之不若行之④欲知山下路，须问过来人A．①②B．①④C．②③D．③④[解析] 材料中习近平在
