测量心理学知识点

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1、第五章心理测验学测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。测量要素：•参照点：绝对零点；相对零点单位：有确定的意义；有相同的价值测量量表：命名量表、顺序量表（心理测量）、等距量表、等比量表l心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，u对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。ll按测验的功能分：智力测验、特殊能力测验、人格测验l按测验的性质分：文字测验、操作测验l按测验材料的严谨程度分：客观测验、投射测验l按测验的方式分：个别测验、团体测验l按测验的要求分：最高作为测验、典型行为测验ll错误的测验观：测验万能

2、论、测验无用论、心理测验即智力测验l正确的测验观：心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具u心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善ll智力测验：中国比内、WAIS-RC,C-WISC,C-WYCSI,WISC-CR,SPM,CRTl人格测验：EPQ、16PF、MMPIl心理评定量表：精神病评定量表，躁狂状态、抑郁量表、焦虑量表、恐怖量表ll高尔顿，卡特尔《心理测验与测量》，比内《诊断异常儿童智力的新方法》l发展：操作测验的发展，团体智力测验，能力倾向测验，人格测验l我国：本土化ll常模团体：具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。l条件：群体的构

3、成必须明确界定，所测群体的代表性样本，大小适当，新近性u一般最低不小于30或100，全国性：2000--3000人l取样方法：简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样l常模分数：施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数l导出分数具有一定的参照点，与原始分数等值，可以进行比较，有意义、等单位、带参照点l常模的构成要素：原始分数、导出分数、对常模团体的具体描述4ll发展常模：发展顺序量表、智力年龄量表（计算方法）、年级当量l百分位常模:百分等级是指常模样本中低于这个分数的人数百分比。PR=100-[（100R-50）/N]n百分点是计算处于某一百分比例的人

4、对应的测验分数是多少n四分位数和十分位数l标准分常模：是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。l线性转换的标准分：z=(X-x-)/SD其中X为任一原始分数，X为样本平均数，SD为样本标准差。l非线性转换：将原始分数化为百分等级，再将百分等级转化常态分布上相应的离均值，并n可以表示为任何平均值和标准差。n•T分数的平均数：50，标准差为10•标准九分平均数：5，标准差为2n•标准十分平均数：5.5，标准差为1.5•标准二十分平均数：10，标准差为3l比率智商IQ=MA心理年龄/CA实际年龄l离差智商IQ=100+15z`=100+[15(X-x-)/SD],196

5、0年斯-比测验平均数为100，标准差16l•高于平均数一个标准差，百分等级为84，高于平均数两个标准差，百分等级为98l•低于平均数一个标准差，百分等级为16，低于平均数两个标准差，百分等级为2ll最简单而且最基本的表示常模的方法就是转换表，有时也叫常模表l剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来。ll•信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，l所得结果的一致程度。信度只受随机误差的影响。l信度的评估方法：•重测信度又称稳定性系数，又称稳定性系数，它的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间

6、的相关系数。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月l•复本信度：又称等值性系数，它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，l然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低。l如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数l•内部一致性信度⑴分半信度⑵同质性信度：代表测验内部所有题目间的一致性。nll信度与测验分数的解释•解释个人分数的意义有两个作用:⑴估计真实分数的范围⑵了解实得分数再测时可能的变化情形ll•影响因素：1、样本特征：样本团体异质性的影响；样本团体平均能

7、力水平的影响4n2、测验长度：越长越有代表性，被试猜测因素影响越小；遵循报酬递减原则n3、测验难度：0.5±0.2ln4、再测法或复本法求信度，两次间隔时间越短，信度系数越大ll在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。测量的效度除受随机误差影响外，还受系统误差的影响ll信度和效度的关系：⑴信度是效度的必要而非充分条件；⑵效度是受信度制约的。l效度的性质：相对性、连续性ll•内容效度：也称逻辑效度,指的是测验题目对有关