中澳重庆职教项目与重庆市中等职业学校教师能力标准

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1、中澳重庆职教项目与重庆市中等职业学校教师能力标准重庆市教科院谭绍华(一)中澳（重庆）职教项目一个目的二个阶段三类学校四个层面五项工作六大创新（创新政府统筹；创新校企合作；创新课程设计；创新办学模式；创新工学结合；创新队伍建设）关于创新政府统筹教育行政部门统筹管理职业学历教育----统一规划布局统一设置标准统一质量评价统一招生办法统一学籍管理统一资助工作统一证书发放关于创新校企合作第一境界：情感合作第二境界：项目合作第三境界：战略合作意向合作是政府发动、学校推动、企业友情赞助的职业教育项目合作是政府发动、学校推动、企业利益驱动

2、的职业教育战略合作是政府发动、学校推动、企业责任行动的职业教育关于创新课程设计（工作流程）------（成果形式）1、行业需求调研----调研报告2、能力标准制定----能力标准3、课程方案设计----课程方案4、教学材料开发----教学材料5、学校教改试验----试验报告6、专家评估认证----评估报告7、教委审定通过----审定意见8、全面推广应用----推广计划关于创新办学模式1、园校互动，校企融合2、城校互动，资源共享3、城乡互动，联合办学4、产教互动，工学结合二、《重庆市中等职业学校教师能力标准》（一）职业道德（二

3、）行业联系（三）课程设计（四）教学工作（五）学生鉴定（六）学生管理（七）健康安全（八）交流合作（九）专业发展（十）改革创新（一）职业道德1、能遵守职业道德规范（1）遵守国家法律法规（2）遵守职业道德规范（3）遵守学校规章制度2、能进行职业道德教育（1）公民道德规范教育（2）职业道德规范教育（3）学生行为规范教育（二）行业联系1、能进行行业联系（1）实习学生管理（2）行业专业实践（3）洽谈合作事宜2、能提供行业服务（1）承担培训任务（2）提供技术咨询（3）参与发展研究（三）课程设计1、能制定课程方案（1）制定实施性教学计划（2

4、）制定学期教学工作计划2、能开发教学材料（1）修订教学材料（2）开发校本教材3、能评估课程方案（1）评估实施性教学计划（2）评估学期教学工作计划（四）教学工作1、能设计教学方案（1）学生情况分析（2）教学材料选用（3）教学方法设计（4）教学方案撰写2、能组织实施教学（1）建立良好教学秩序（2）践行学生中心思想（3）坚持能力本位理念3、能反思评估教学（1）教学过程反思（2）教学效果反思（五）学生鉴定1、能做好鉴定准备工作（1）撰写鉴定计划（2）开发鉴定工具2、能开展鉴定工作（1）搜集鉴定证据（2）检验鉴定有效性（六）交流合作1

5、、能进行有效沟通（1）学校人际沟通（2）社会人际沟通2、能进行团队合作（1）团队合作精神（2）团队管理能力（七）职场安全1、能保障教学场所的安全（1）安全隐患的识别与预防（2）消除安全隐患2、能对学生进行职场安全教育（1）安全生产规程教育（2）自我保护与职业病预防教育（八）学生管理1、能进行学生管理（1）学生行为管理（2）心理健康教育（3）校内外活动组织2、能进行职业指导（1）职业指导（2）创业教育（九）专业发展1、能不断提高专业能力（1）继续教育（2）专业技能2、能开展职业教育研究工作（1）教学研究（2）课题研究三、标准应

6、用（一）教师招聘（二）教师培训（三）教师评价（四）教师激励