高中政治必修四第三单元第七课第一框

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1、第三单元　思想方法与创新意识第七课　唯物辩证法的联系观第一框　世界是普遍联系的学习导航情景导入学习目标中国人，尤其是做生意的人喜欢讨吉利，由于“8”与“发”谐音、“6”与“禄”谐音，就有了所谓“发发发”、“六六大顺”之说。这些普普通通的数字,备受大家的青睐,身价骤增十倍。于是商店开张、公司成立、合同签订等,都要选择带“8”、“6”的日子;装电话、选手机号、买车牌,不惜出高价竞购带“8”、“6”的号码.“8”、“6”字越多则身份越显赫.“8”、“6”之类数字真有那么神奇，能给人们带来好运吗？1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。[重点＋难点]3.分析说明联系的普遍性，学会用联

2、系的观点看问题。[重点]自主预习学案研学教材一、联系的普遍性1．含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、___________和相互作用。教材P54“探究问题”提示：太阳风暴影响地球，甚至会影响人类生活的方方面面，说明联系的普遍性。事例：狼群与鹿群共生；黄河水从源头到入海口由清变浊及颜色的变化。相互制约2．表现(1)世界上的一切事物都与________________有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的各个部分、_______之间是相互联系的。(3)世界是一个__________的有机整体，其中没有一个事物是_______存在的。3．要求：用_________的观点看问题。温

3、馨提示：联系具有普遍性，只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物(不是所有事物)相互联系着，并不意味着任何两个事物之间都具有联系。联系是具体的、有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。周围其他事物要素普遍联系孤立联系二、联系的客观性1．含义：联系是事物本身所____的,不以_________为转移。2．原因：自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了,它们不以人的意志为转移；人为事物的联系只有通过______这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于_______之外。教材P55“探究问题”提示：联系是普遍的、客观的.联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。这就要求人们

4、必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人们利用和改造自然都必须以尊重自然、顺应自然、保护自然、和自然和谐相处为前提，否则，就要遭到自然规律的惩罚。3．要求：从事物固有的联系中把握事物,切忌主观________.固有人的意志实践人的意识随意性三、联系的多样性1．表现:事物的联系是多种多样的,有直接联系和________、_________和外部联系、本质联系和___________、________和偶然联系等。教材P56“探究问题1”提示：(1)可以从探究活动提供的材料中找到答案：若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类

5、的健康。间接联系内部联系非本质联系必然联系(2)如汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的.改革开放以来我国的汽车产业发展迅速。然而汽车产业的发展也带来了一系列的影响：道路拥挤、交通不畅、交通安全形势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等.给我们上下班、上学放学、出行带来不便，甚至因环境污染、噪音等给我们的身心健康带来损害。如一个人的成长与发展同家庭、社会密不可分，同教育、文化密不可分，甚至与气候、环境都有紧密的联系。如一次迟到，受到老师批评；受到老师批评，心情不愉快；心情不愉快，影响了学习；影响了学习，耽误了前程。2．要求：要善于分析和把握事物存在和_____的各种条件，一切以时间、地点

6、和______为转移。(1)既要注重客观条件，又要恰当运用自身的________条件。(2)既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。(3)既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。发展条件主观教材P56“探究问题2”提示：(1)恩格斯的这段话说明了必须要正确处理人与自然的关系，违背了人与自然的客观联系，必将受到惩罚。(2)①辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系，首先要尊重自然的客观性，同时也要承认联系具有多样性，它要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。②自然界是人类得以生存和发展的宝库。一旦破坏了自然的生态平衡，人们就

7、会失去赖以生存和发展的各种条件。人与自然应和谐相处，人应成为自然的朋友。四、联系观的方法论要求物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。简要回顾课堂互动探究核心知识突破探究点一　联系的普遍性与客观性问题探究背景材料2013年3月26日到27日，金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行，这是金砖国家领导人会晤首次在非洲举行。与会领导人