《诗歌鉴赏讲》PPT课件

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1、诗歌鉴赏第四讲鉴赏诗歌的形象一、形象形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（一）什么是形象？（二）形象种类1.人物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。2.事物的形象3.景物的形象山川草木等客观物象意象+意象+意象……例①：贺知章《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。自我形象例②元稹《行宫》寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。他人形象二、人物形象的鉴赏实例探究春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请鉴赏

2、诗中主人公的形象。依据诗歌用层层层倒叙的写法，写主人公因黄莺惊扰自己思念丈夫而打黄莺。塑造了一个对丈夫无限思念的少妇形象。形象特点反映了当时兵役制度下广大人民所承受的痛苦。表达了作者对劳动人民的同情。写作目的性格、品质、思想、情感之类1.人物形象鉴赏的思维切入点（1）明确诗中的形象是什么？（2）找牵涉到形象的言行举止、经历、环境等的诗句。（3）明确形象的基本特征有哪些?（4）明确形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。身份练习1小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗刻画一个什么形象？孩子。聪明（机灵），天真可爱的诗人从形神两个方面（或

3、从外貌、动作、心理等方面）刻画“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。2.答题步骤（1）是一个（）形象。概括形象特点（2）通过（）手法，表现出了人物（）特点（记叙、描写如：外貌、神态、动作、心理、语言等）分析特征（3）表达了作者（）情感指出形象的意义从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。练习2分析诗歌中的人物形象勇武过人、凛然可敬的英雄形象。肖像：碎铁衣（身经百战，衣服破损，战斗严酷）；动作：射杀、独领（勇武过人）表达了诗人对这些从血泊中拼杀出来的英雄充满敬畏，给人鼓舞。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马

4、戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。1、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。2、诗人通过记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的遭遇，3、表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。练习3作业1题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。简要分析诗中的人物形象。饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形

5、象。“半生落魄”－以往生活的辛酸；“已成翁”－现状的落魄；“独立”“啸”－孤傲狂放的气概；“明珠”，既指画中葡萄也指自己的超人才智。对当时社会的傲视和嘲弄高考试试看(2010福建）访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。[注]①坞：山坳。  ②山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。常见人物形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲

6、视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤

7、的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．游子、思妇的形象。怀远思乡诗往往